畢業前最後一節課，老師跟同學們說：「你們再看看書，我再看看你們。」簡單的一句話，其中所蘊含的情感已經躍然紙上。在我們的學習生涯中，師生之情是不可缺少的一部分，而這一師生情誼的深厚和情感，對我們人生的影響不可估量。
師者為何人？《師說》中提到：「師者，所以傳道受業解惑也。」然而，在實際的教學當中，教師不僅承擔著傳授知識的任務，還肩負著育人的使命，讓祖國的花朵隨著時代的發展，德智體美勞都有全面的進步，成為一個全面發展的人。而在這花朵的培育當中，
你，並非我的親人，亦非我的朋友。你不會言語，不會動，卻成為我的一位知音。
我在上學前，一直在老家生活，而你，就生長在那村前的古井旁。看上去你很老，想必是受盡了前世的風雨，歷盡了百年的滄桑。我慶幸，即使隔了百年，我們也因時間的穿梭而相遇，你立在那裡，千年不倒。
你並不美，在美麗的花花草草中十分扎眼，因為你太老了，樹皮多麼粗糙，這使得我與你的第一次相遇顯得那樣不經意。我厭惡你，因為那些花花草草沾上晨露，讓人似乎「一襲江南夢，醉臥煙雨中」，而你，是那麼的不諧調，我還罵你是「千年樹妖」，我恨你破壞了這美景，還無情地撿起一塊石頭砸向你。
那一晚不知為何狂風驟起，黃沙漫天，大雨傾盆，電閃雷鳴，是因你想向我證明什麼嗎？那一夜，我徹夜未眠，不知為何，牽掛著你的安危。第二日，我再去看你時，我驚訝了。你身邊的花草折的折，傷的傷，落的落，殘敗不堪，而你，仍毫不動搖，我瞬間明白了你存在的意義。正是因為你歷遍風雨的洗禮，才會如此頑強。那一刻，我瞬間明白了許多。
我每日坐於你的綠蔭下，享受著那一片清涼。我開始想像你目睹的故事。你也許看到了東漢末年的豪傑並起，群雄逐鹿；你也許看到了唐起隋落，事態變遷；你也許親眼見過李白的「會須一飲三百杯」，見過辛棄疾的「沙場秋點兵」，見過範仲淹的「滿目蕭然，感極而悲」。你不應當生長在這破敗之處，而應該長於禪院內，享受那「初日照高林」，享受那「但餘鐘磬音」。我似乎想像到一位高僧坐於你腳邊，一隻木魚，一盞青燈，一顆佛心，一杯淡茶，悠然自得。
你若有情懷，必定也會「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」；你若有情感，必定也會「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬高人」；你若有煩愁，必定也會「烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯」；你若有生命，必定也會「高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪」。你仿佛在對我訴說著什麼……厚繭對蝴蝶來說並非阻力而是助力；汙泥對荷花而言並非詛咒而是襯託；風雨對彩虹來說不是妨礙而是必須；你歷盡的滄桑於你而言並非不幸而是必要的磨鍊。你尚且如此，何況我呢？
我與你，相見恨晚。我與你在一起的時光濃淡相宜，我們的心繫在一起，遠近相安。東晉陶淵明獨愛菊，北宋周敦頤猶愛蓮，盛唐文人甚愛牡丹，而我，只愛你。成長路上，認識你真好！
是時間、是青春、是情感的投入，而最後一課上的「你們再看看書，我再看看你們」便是一個側影。
「你們再看看書」是一種寄予厚望的良苦用心。在《老師·好》這部電影中，于謙所飾演的老師一心把學生的前途放在心上，可謂「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」。看到班上有同學放棄學業，到處到街上去尋找他，用盡辦法使他迷途知返；看到班上的學生安靜同學利用自己的時間為其他同學進行高考複習，擔心影響她的學習而強烈反對，與此同時，還免費給這些同學上課；看到高考臨近，要求學生停止一切課外活動。但是關婷婷同學不顧反對，堅持帶領同學們參加比賽，為老師奪回第一名後，他邀請同學們到家裡吃飯，講述自己的北大故事······所有的一切，都是這位老師，也是現實生活中千千萬萬個老師為了學生的成長用心奉獻的真實寫照。
「我再看看你們」是一種難以割捨的情懷。一屆又一屆的學生從中學校園走出，走進象牙塔，走進社會，而老師一直留在校園，送學生離開，也盼望著學生常回來看看。如果說學生是箭，那麼老師是弓，箭在磨鍊中逐漸變得堅硬筆直，而弓也鼓足了勁，讓自己充滿力量，從而箭才能射得更準，抵達目的地。讓箭射中靶心，是弓的使命，也是弓的成就感所在，但是，與此同時，看著箭的遠去，也難免有一絲失落與不舍。
「你們再看看書，我再看看你們」更是一種師生之間的深厚情誼。「教育是一棵樹撼動另一棵樹。」而能起到這種真正的撼動力量的，唯情感莫屬了。情感由人產生，並且在人與人之間流動，而這一流動會閃爍著奪目的光芒。「桃李不言下自成蹊」，所有的付出，都在春風化雨中成為另一種感動。是春華秋實的回饋，帶來的是滿足；是把感動記在心間，躍然於紙上；是愛的傳遞，「長大後我就成了你」······無論是哪一種，這種情感都是當今浮躁而又功利的社會中無比珍貴的東西。
或許，我們還會看到教育中的一些令人惋惜的現象；可能，我們也會見到社會中感恩之情的缺失
我的家是由：會「隱形」的爸爸，會「變臉」的媽媽，和「有特異功能」的我組成的三口之家。你一定覺得很神奇吧，下面我來一一介紹吧!
首先登場的是會「隱形」的爸爸，他真得是會隱形的哦，每天早上，我還沒有起床的時候，就有一股誘人的香氣透過廚房門的縫隙中飄出來，鑽入我的房間，接著我的嗅覺小精靈使勁在我的鼻子中撓痒痒，我不得不一邊揉著鼻子眯著眼爬起來，循著香氣走進廚房，卻不見人影，咦?什麼時候做的飯啊?我怎麼一點都不知道呢，爸爸從衛生間走來，一邊露出詭異的笑一邊說道：「哈哈，我有一件隱形衣，可是會隱形的哦」!就這樣，我每天早上都能吃到「隱形人」做的美味早餐。
我的媽媽呢，臉胖胖的圓圓的，她平常溫柔的時候，像春天的陽光一樣，照耀著我們家，我和爸爸感覺到特別溫暖，可是，有時候如果我寫字不認真或者一邊做作業一邊玩，被她發現時，她的臉馬上晴轉陰，並使勁刮出一股刺骨的寒風，令我毛骨悚然，瑟瑟發抖，直到我繳械投降為止。
下面說說我吧，媽媽說我生來就有一種特異功能，身體內可能有一個「雷達掃描儀」，比如我去上學，不在家，媽媽給家裡買了一件新玩意兒，大到吸塵器，小到一支筆，一個小夾子，不管把它們藏在哪裡，我一到家，我體內的「雷達掃描儀」，總能在第一時間搜索到目標，媽媽每次都感嘆地說：「哎，又被他發現了!服了!」
。但是令人感到欣慰的是，這些年來，隨著尊師重教的提倡，師生之間的良性互動越來越多，也越來越多的優秀的高校畢業生願意進入到這一領域來發光發熱，為國家之根本——教育事業做出自己的貢獻。儘管任重而道遠，而我們一直走在路上。
畢業前的最後一節課，一句「你們再看看書，我再看看你們」中所蘊含的情感打動了人心，又引發了許多感慨。還有「浩歌」。令諸校屯豫章梅領待命。
村子
颱風給人一感覺就是災難，它曾多次把人類美好的家園摧毀，每次的整個過程都是風雨交加、狂風大作，天空陰沉壓抑，給人有些怕怕的感覺。
這不，今年暑假又來了一個「海鷗」，雖然此次的颱風對溫州的影響不是很大，象一隻溫順的鳥兒，但是聽說臺灣這次已經造成十三人死亡。
雖然溫州的這次的颱風不嚴重，但是屋外依然是急風暴雨肆虐。早晨我一覺醒來，只見風還在刮，雨還在下，窗外一片狼籍，一棵棵大樹東倒西歪。就在這風雨飄搖中，我看到一個穿著雨衣的瘦小身影，手拿竹掃，一絲不苟的清掃著地上的殘枝敗葉，哦，原來是我們小區的清潔工。我感到奇怪：這麼恐怖的天，他幹嘛不回家躲躲，他不害怕嗎?我好奇的問了媽媽一連串的問題。而媽媽只是簡單的說：「這就是勞動人民，勞動人民是最可敬的人，就是他們的堅守高位，大家的生活才更加幸福美滿。」
聽了媽媽的話，我似有所悟：是啊，如果沒有清潔工人每天風雨無阻的清掃，那麼我們不是就要生活在垃圾堆中了嗎?我們的小區還會有這麼幹淨、漂亮嗎?
現在我再看那個風雨中的身影，我覺得他不再渺小了，而是變得異常高大。。。。。
從「鵝，鵝，鵝」到「枯藤老樹昏鴉」，從牙牙學語到在唐詩宋詞的海洋裡遨遊，這是一段漫長而又艱辛的路程。這個過程中有一位對我很重要的人－－她是辛勤的園丁，而我就是她用汗水滋潤長大的花朵；她是一棵茁壯的大樹，而我就是那棵樹蔭下的小草，任憑風吹雨打，他總會在前方替我遮風擋雨——李老師。
默默地教學20多年，儘管她已經不再那麼年輕，可在我的心裡，她永遠18歲，永遠朝氣蓬勃！
她勤勤懇懇，兢兢業業，做事效率很高，前一節課考得試卷，第三節課就批改發下來了。我們之間的語言，是通過作業裡的每一筆每一畫傳遞出來的，我從她的瞳孔裡看到的永遠是信任與鼓勵。她是沙漠裡的一股甘泉，給與我希望與動力，讓我在滿是荊棘的道路上一路向前。
師生之間，並不是簡單的「教與學「。我們可以和老師成為學習上的夥伴，生活上的知己。遇到傷心事，我們可以向老師傾訴，遇到開心事，同樣可以和老師分享我們滿心的喜悅。我們之間沒有年齡的差距，是真正的忘年交！
聽說過這麼一個故事，有一位學生不喜歡語文老師，被人打了小報告。當他站在老師面前，心想：「不知道老師會怎麼批評我呢？」出乎他的意料，迎接他的是語文老師那和藹的面孔，親切的話語。他的心靈受到了震撼，內心極度羞愧！自此，那位學生再也不討厭語文課了，而且學習也更加努力了。
原來，師生之間，可以通過一次深入心靈的交流，一次精神的洗禮，從而建立起深厚的感情。
2018年1月4日，盤州市優秀教師潘玲玲在和同事們前往幫扶貧困戶的路上，他們所乘坐的客車墜落山崖，因傷勢過重不幸去世，那年她年僅31歲。
2018年6月11日下午，溮河區董家河鎮綠之風希望小學教師李芳在護送學生放學回家的途中，面臨突如其來的車禍，果斷推開了學生，把生的希望留給了孩子們。2018年6月13日下午4：40分，李芳老師的生命永遠定格在了那一刻。
無數個感人的事跡，都充分展現了我們的人民教師捨己為人的人性光輝。生動地詮釋了「學為人師，行為世範」的崇高師德。他們是我們的最美教師，是人民滿意的好教師。
師生之間不需要太多的拘泥，我們可以很自然地去面對。老師的風格有很多種，有溫文爾雅型的，有嚴厲冷酷型的。「嚴師出高徒」，對我們最嚴厲的老師又何嘗不是愛我們最深的老師呢？
一日為師，終生為師！師生情，並不會因為我們畢業了而變得淡薄。反之，它會一生伴隨著你我，諄諄教導會影響著我們的一生……
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」老師是平凡的，他是一支小小的蠟燭，無怨無悔地燃燒著自己，卻照亮了你我他；老師又是高尚的，他是人類的靈魂工程師，從事著人類最偉大的職業！
老師是我們黑暗中的指明燈，照亮我們前方無盡的坎坷路，為我們驅散黑暗，迎來光明與希望！裡本來就沒有什麼人了，每
今年勞動節,爸爸給我買了一隻可愛的小白兔.'
它有一雙紅寶石一樣的小眼睛,還有兩隻長長的耳朵(我家的兔子不知怎麼了,右耳朵掛了下來),它那短短的小尾巴最惹人喜愛.它走起路來小屁股一扭一扭的,可它跑起來,我怎麼追也追不上.
它那張嘴啊,真是沒話說!瞧瞧,它吃起文竹來了;哎,它又嚼起正開的豔的茉莉花;過了一會兒,它又一溜煙跑到曇花那裡啃起來了.爺爺奶奶火冒三丈,可又能怎麼樣呢?這時小兔子正一個箭步走到了"萬年青"旁邊,不好!聽媽媽說,萬年青雖然進化空氣的功能很好,可它是劇毒啊!我和媽媽嚇了一跳,我急忙抱走了小兔,媽媽把兩盆萬年青捧走了.呼,幸好.
從此小兔被關進了"牢房",再也不能搗亂了.可是有一次.
那天我正在看電視,忽然,從小兔的籠子的方向傳來"咚咚...咚咚咚"的聲音.我過去一瞧,小兔子被卡在了籠子的門中.原來,我這個籠子的鐵絲間隔比較的大,小兔的前身小,一下就鑽了出來.可後腿粗,屁股大,拉不出來舊卡在這了.我費了九牛二虎之力,才把小兔子拔了出來.看它,可憐巴巴的趴在地上添著後腿.我說:"你啊,活該!"的確活該.
有一次真是要我哭笑不得!它爬上了放的高高的籠子(對它而言挺高,它是站在一個籃子上才爬上去的)結果下不來了,幸好我正巧想去看看它,於是把他抱了下來.
關於這只可愛又淘氣的小兔子的事,還有很多呢.什麼爬上床被媽媽抱了下來,跳上箱子又爬上書桌下不來.
到傍晚母親是上帝派來的天使，是我們一生中唯一的守護者。
在一個漆黑而又寒冷的夜晚。我發燒了，母親像是身上著了火似的，急匆匆地騎著自行車載我去醫院。由於路途遙遠，母親怕我著涼，用自己的外套披在我身上，她卻穿著一件薄薄的毛衣，騎行在馬路的中間。
到了醫院，醫生要求住院，母親為了讓我休息好，一刻不停地坐在床邊守護我。我眯著眼睛望著母親，母親手上長滿了雞皮疙瘩，我心中一陣心酸。早上醒了就不見母親的蹤影，我只好靜靜地躺在床上等著。不一會兒，母親推門而入，手上提著熱牛奶和熱氣騰騰的包子。我假裝在睡覺，只聽見母親小心翼翼地一步一步地走近床邊，生怕碰到什麼東西而驚醒我。接著，她從袋子中夾出一個饅頭，就著白開水咽了下去。此時此刻，我真想挖個地洞鑽進去哭一場。等母親吃完，我睜開雙眼，她見我醒了，急忙給我洗漱，並叫我趁熱吃了早餐，還一個勁地叫我多吃點，病才好得快。我嘴裡嚼著包子，卻不知道什麼味道，眼淚一顆一顆地往下掉，最終，抑制不住投入母親的懷抱大哭起來。的時候，山村更加寂靜。銀色的月光，像一層厚厚的晨霜一樣，覆蓋著整個山嵐和山腳下的村莊。湖邊已經枯黃的蘆葦，在夜風中發出呼呼的聲響，為這深秋的村莊更加增添了加了一絲寒意。
湖邊有兩間低矮的房屋，房屋的窗戶透出昏暗的燈光。安安和她的爺爺就住在這裡。
安安的父母在很遠的城裡打工，已經有幾年沒有回家了。剩下已讀四年級的安安和她的爺爺相依為命。
半年前，爺爺不小心摔傷了雙腿，沒有及時醫治，落下了病根，現在行走變得越來越困難。原來照顧小安安的爺爺，現在反過來需要安安來照顧了。
每天清晨，安安都要為爺爺準備好早餐以後再去學校。放學後，她總是以最快的速度跑回家。除了照顧爺爺，還要餵雞，做飯，洗衣······
最近幾天，爺爺的身體狀況越來越差，躺在床上一動不動，既不吃也不喝，說話都已經很吃力了。
周六的早晨，安安再一次拉著爺爺的手哭了起來：「還是給爸爸媽媽打電話吧爺爺？」
這次爺爺沒有反對。還用顫抖的手從床邊掏出一個被絲巾包裹得很好的小包，慢慢塞到安安手裡。
安安小心翼翼地打開小絲巾包，見是一疊紅色鈔票。安安明白了爺爺的意思，即刻飛快地向鎮上跑去。
不一會兒，有一位醫生跟著安安走進這間孤獨的房屋。
又有幾位村民也來了。
安安的爺爺安詳地「睡著了」，再也沒有醒來。
「我已經告訴爸爸啦！爺爺——！」安安趴在爺爺的身邊，聲嘶力竭地哭喊，「您怎麼不等我回來！」
······
夜已經很深了，湖面上微波蕩漾，皎潔的月光，有許多被隱藏在那有些傾覆的枯黃的蘆葦裡。月色朦朧的村莊忽然有了一聲雞鳴，緊跟著又有很多雞開始呼應。寂靜的村子迎來了又一個嶄新的黎明。