俗話說：「學好數理化，能夠走遍天下」，但現代教育體系和我們80、90年代完全不一樣了，不能偏科，僅僅學好數理化，孩子很難考上好的高中，更別說名校了。
對女孩子來說，數理化天生比較薄弱，所以要加強這三門課程的學習和日常訓練，而對男孩子來說，通常情況下，數理化是強項，而雙語（語文和英語）如果非常好的話，那真的叫如虎添翼。
下面我從三年級語文第10課《在牛肚子裡旅行》內容來舉一反三提煉出4點內容進行詳細解讀：
1、被動句和主動句用法體驗：
三年級開始，語文的語法逐步進入孩子的大腦，慢慢地引導，學習一種語言語法，最好從教材中去舉例，這樣孩子更容易理解和掌握，以後考試或者閱讀文章，就很容易舉一反三了。
「可憐的紅頭被大黃牛卷到嘴裡了」，這句話改為「把」字句，應為：大黃牛把可憐的紅頭卷到嘴裡了，這是有技巧的，把和被，其實就是前後顛倒即可，也就是說，如果把被字句改為把字句，可以這樣告訴孩子：直接把「被」前後的兩個主體人物前後對調，然後被置換為把即可。
同學們，你們掌握了嗎？
2、本文核心情感變化和體驗內容：
紅牛在牛肚子裡的心情經歷了怎樣的變化？青牛在牛肚子外又會是怎樣的心情了？
（這個內容必須讓孩子掌握，要反覆閱讀和體會，讓孩子深入到紅牛和青牛的感情世界中去，這樣有助於開發和逐步打開孩子情感世界的大門，這才是學好這一課目的真正所在，此觀點是老師個人體會，各位親及父母們勿噴哦）
紅頭：害怕---恐懼---悲哀---堅強---高興
青頭：著急---緊張---鎮定---機智---樂觀
三、眼淚用法：
如果告訴孩子們，人為什麼會流眼淚，孩子們一定會告訴你，因為傷心、難過、或遇到不開心的事情，就會很傷心的流淚。
下面這道題目，請各位家長讓孩子回答一下，務必要和孩子進行互動，這樣會更加深刻地了解文章內容和精髓。
紅頭被救出後，高興得流下了眼淚，你認為它淚水中包含什麼？
A:對這頭牛的憤恨
B:對朋友的感激
C:自己劫後餘生的喜悅
D:對朋友沒有及時救出自己的抱怨
答案：BC
四、緊密切合課文題目，讓孩子自己說出紅頭在肚子裡旅行路線是怎麼樣的？
答案：牛嘴→第一個胃→第二個胃→牛嘴
這個請父母讓孩子自己回答，如果這個問題都回答不出來的話，那這門可真是白學了哦，如果回答不出來，那麼讓孩子自己繼續在閱讀文章，自己去消化及體會。
親愛的家長朋友們，您覺得以上4個要點是學好《在牛肚子裡旅行》這篇文章的核心所在嗎？如果你是教師，你應該如何傳授這篇文章給學生們，歡迎評論區留言討論。