希望那個假裝自己在努力迎戰專升本的人,不是你

2020-08-27 重慶拓為教育諮詢公司

專升本的過程談不上艱難,但也算得上辛酸。

身邊總是能夠看到很多這樣「勤懇」的同學:

每天五點半準時起床,顧不得吃早飯就進入學習狀態;

吃飯的時候,還要拿出單詞本背單詞;

晚上甚至拿著手電筒,躲在被窩裡面瘋狂刷題;

......

乍看之下,似乎身邊的每個人都很積極努力,可是再一審視,真正有所改變的人卻少之又少。

那麼,我們是真的在學習,還只是看上去很努力?


專升本複習需要真打實幹,

專升本需要的是努力,

不要覺得每天學到半夜12點就能考上,

沒效率就是白搭!

不要覺得自己看了好幾遍書就牛了,

看百遍沒有收穫也是浪費。

不要陷入「假學習」的自我陶醉!

看起來你真的很努力,但這又是不是假勤奮呢?

一、早出晚歸不帶效率複習行不通

每天早上早早起床,早飯都來不及吃就投入到緊張的複習中,可沒複習一會呢,嘟嘟嘟~微信來了個消息,放下學習去看消息,看完微信消息又去QQ看下朋友發的動態...時間就這麼過去了。


你給自己營造了一個認真備考的模樣,換來了自我感動,而事實卻是「假裝學習」!看著一樣都是在埋在書山題海裡,可實際算起來純粹用在學習上的時間卻只有幾個小時而已。


複習講求的是持之以恆,專心致志,這樣效率當然不會高,營造一種刻苦學習的假象,其實只是在自欺欺人。


二、機械重複不用心行不通

學習上很多東西是需要我們沉下心來理解才能記住的。


可是偏偏就有這麼一群人,每天拿著書本念經一樣反覆讀反覆背,機械性地重複一次又一次,看起來是滾瓜爛熟了吧?其實一做題根本就想不起來任何背過的知識點,知道,但是不會用,那麼這樣的機械背誦也就是白費工夫。


看過太多聲稱對課本不能再熟悉卻在做題時無處下筆的例子,可其實這種也只是在做表面工作。


背誦對複習來講很重要,而我們追求的並不是一味的死記硬背,那樣對於知識的靈活運用沒有任何幫助。


三、一錯再錯,不總結經驗行不通

專升本複習的時間雖然漫長但也畢竟有限,本來為了複習就經常心力交瘁,我們根本沒有多餘的時間讓自己在同一個地方摔倒兩次。


客觀來說,出錯很正常,而且出現錯誤能讓我們對知識有一個更深層次的把握,更有利於對知識的吸收。


可是我們不能容忍的錯誤是同一類型的題一錯再錯,錯過一次之後我們就要分析自己錯誤的原因,歸納解題的正確思路,提醒自己不能再犯。


如果一再出現錯誤,就只能說明自己沒有用心,這種學習方式不僅浪費時間,而且對複習並無進益。


四、不制定計劃,盲目複習行不通

有些同學學習成績差,不是因為不會學習,而是因為不會做計劃,

除了在補習班,機械式的完成老師留給的各項學習任務後,晚上回家就不知道怎麼學了,

就算列計劃,永遠是第一章、第一課、第一節...


同學們請參考以下方式做計劃:

(1)總計劃:從目前開始到考試結束;

(2)階段性計劃或者月計劃:階段性計劃適合報補習班的同學;月計劃適合自學的同學;

(3)周計劃;

(4)每天的學習計劃;

(5)每個小時的學習計劃;

其實計劃就是對學習任務的不斷分解、細化;最重要的是不要列「死計劃」,列一堆你完不成的任務,片的只會是自己。哪怕每一天的任務都很少,但也要保質保量的完成。

其實真正的努力,

從來不是比誰熬夜到更晚,

比誰花的時間更多,比誰把自己虐得更慘,

而是找到合適的方法,拋下雜念,

全身心地投入到專升本習中。

希望那個假裝自己在努力迎戰專升本的人,不是你!

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  • 你是那個假裝努力的學生嗎?
    不管在什麼地區,什麼學校,你的身邊一定會有極其勤奮的人。他們的結果,要麼一直在年級前列,要麼就是成績平平無奇。第一種學生老師會誇他聰明且勤奮,第二種老師會說是個努力的孩子。每天前幾名到教室學習,放學了是留在教室的最後幾個,上課永遠不睡覺開小差,回到宿舍還會熬夜學習。
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    比你還努力你有什麼理由放棄「清華是全國最好的學校,我一定要上清華,為此我也奮鬥了12年,整整12年了,終於實現了自己的夢想,然後特別特別激動,特別特別高興!」結局不會陪你演戲學習從來都是自己的事情,可是很多孩子為了敷衍老師和父母,假裝在他們面前勤學苦讀,考試成績卻從來不見進步,這時候父母要注意觀察孩子是不是走進了「偽勤奮「的誤區。
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    假裝努力的人,身上有一些共同點,似乎都有以下這些「症狀為了讚許努力「每天刷微博、知乎、朋友圈,學了很多知識,為什麼感覺自己還是沒有多大成長?」我們身邊有好多學習特別努力的人,甚至上個廁所還有在看書。朋友圈裡打卡鍛鍊,這樣的努力,往往能夠得到非常多他人的讚許與鼓勵,虛榮心得到了極大的滿足。
  • 你是否在假裝學習CPA?
    最近的專升本因為&34;聽不懂但是我筆記一字不落的都記下了,沒交手機等等」。考前書連兩遍都沒背完,有的人都背了四五遍,甚至書都翻爛了,你看沒有對比就沒有傷害。假裝學習和假裝滿足,表象看上去很好,但和真正的學習無關。
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