9月10日晚，教育部和中央廣播電視總臺主辦的「2019尋找最美教師」大型公益活動頒獎典禮在央視播出，公布了10位「最美教師」、1個「最美教師團隊」的先進事跡。來自南寧市解放路小學的杜小鷺是此次廣西唯一獲「最美教師」稱號的教師。
組委會授予杜小鷺的頒獎詞是：「用德育踐行諾言，用美育感化心靈，讓教育與快樂同行，是立德樹人的時代囑託。」杜小鷺是南寧市優秀教師代表，她的故事令人感動。
呵護成長
用愛詮釋教育真諦
1987年，杜小鷺成為一名光榮的人民教師。她刻苦鑽研教育教學理論，不斷更新工作理念，提高業務能力，很快成長為一名優秀的教育工作者。
在南寧市人民東路小學工作期間，杜小鷺秉承「為社會分責，為家長分憂」的理念，將智障兒童教育作為重點工作來抓，努力探索適合智障兒童發展的教育方式，使這些孩子身心缺陷得到修補和康復，讓學生「進校有變化、生活能自理、學習有特長、就業有出路」。
杜小鷺常常走進輔讀班，關注智障兒童的學習與成長，在全校組織開展「同在一片藍天下」系列活動，讓輔讀班的孩子沐浴在陽光下。其編排指導的節目《相信愛》，真實再現智障兒童與同齡孩子、老師之間相親相愛的場景，獲得市級文藝類比賽一等獎。組織輔讀班學生參加南寧市殘聯主辦的「特奧融合活動」，向社會大眾展示特奧運動的魅力，進一步提升全社會對智力殘疾人群體的關注度。
創新發展
弘揚優秀傳統文化
解放路小學毗鄰南寧市新會書院，擁有80多年歷史。2015年，杜小鷺擔任該校校長後，開始思考學校創新發展之路。她根據學校所處環境特點，將學校定位為以弘揚和傳承中華傳統文化為特色的學校，特別是弘揚南寧本土傳統文化，確立了「非物質文化遺產進校園」學校特色品牌，把傳承優秀傳統文化作為德育、美育的切入點。
萬事開頭難。許多教師質疑，到哪裡尋求相關資源？但杜小鷺並未動搖。在廣播裡聽到廣西工藝大師鍾昀睿的相關報導後，杜小鷺主動聯繫鍾昀睿，希望她將剪紙藝術帶進校園。但鍾昀睿擔心學校只是為了搞宣傳走過場。
為此，杜小鷺不僅認真向鍾昀睿學習剪紙技藝，還將全校女教師組織起來一起學習，在學校裡營造了傳承剪紙藝術的濃厚氛圍。鍾昀睿看到了杜小鷺的態度和決心，最終同意擔任解放路小學傳承基地的指導教師，並將「鍾昀睿剪紙工作室」設在解放路小學。
文化傳承
非遺種子生根發芽
如今，「習剪紙、誦民謠、學邕劇」成了解放路小學的教育特色和亮點，學校因此獲得「全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校」的榮譽稱號。
「傳統文化的種子在校園落地生根，孩子們也成為非遺文化的傳承者、保護者、創新者。」 杜小鷺說。剛開始，學生們對戲曲不感興趣，特別是男生都覺得唱戲、演戲是女孩子的事。男生小宇試著學了幾節課後，主動找到杜小鷺說：「老師，我決定要學戲曲了，我要學武生，演保家衛國的楊家將。」通過學習，孩子深刻體會到了「臺上一分鐘，臺下十年功」的真正內涵，養成了堅持和刻苦的好習慣。
類似的故事在解放路小學還有很多。杜小鷺認為，通過學習戲曲，孩子們了解了歷史文化，提高了藝術修養，磨鍊了品質。
榮獲「最美教師」稱號後，杜小鷺表示，這不僅是個人榮譽，也是南寧市所有奮戰在教育一線的教師的榮譽。解放路小學只是一面鏡子，折射了南寧市教育界以立德樹人鑄就教育之魂的良好氛圍，她說：「我將不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命，為南寧教育事業盡一份力。」
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