厲害了
泉州五中、南安一中、永春一中！
泉州多所學校「命中」高考作文題！
2019全國高考今早（7日）開考
第一科是語文
全民關注的作文題新鮮出爐！
泉州考生採用全國Ⅰ卷
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閱讀下面的材料，根據要求寫作。「民生在勤，勤則不匱」，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。「夙興夜寐，灑掃庭內」，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不願意勞動。有的說：「我們學習這麼忙，勞動太佔時間了！」有的說：「科技進步這麼快，勞動的事，以後可以交給人工智慧啊！」也有的說：「勞動這麼苦，這麼累，幹嗎非得自己幹？花點錢讓別人去做好了！」此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。這引起了人們的深思。請結合材料內容，面向本校（統稱「復興中學」）同學寫一篇演講稿，倡議大家「熱愛勞動，從我做起」，體現你的認識與思考，並提出希望與建議。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
今年全國高考的作文題
在高考前已有不少高手押中了題
人民日報於高考前一天
在微信公眾號平臺推送了一篇文章
《高三最後一課，老師說：你們再看看卷子，我再看看你們》
準確命中了語文（全國Ⅲ卷）的作文題
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泉州本土的押題高手也有不少
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泉州五中今年1月份
全年段寫過勞動的主題作文
且指定的文體也是演講稿
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南安一中2019屆高三早讀材料
永春一中校質檢作文題
都不約而同地和本次高考作文題的
「勞動」主題緊密關聯
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石獅市石光中學的
模擬考作文題也提到本次高考作文
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2016年
泉州市教育局曾舉辦過一場
「中國美 勞動美」
泉州市中小學生主題實踐活動徵文比賽
參加該屆比賽的同學不少人
今年恰好參加了高考，可謂是頗有遠見
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還有泉州晚報評論版
5月20日早已談過此話題
更為巧合的是
原定於下周一刊發於泉州晚報評論版
《勞動是成長的必修課》
也在說「勞動」
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所以小夥伴們
多讀書重要，多看報紙也很重要！
說不定你就能提前知曉高考題目啦！
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那麼
今年高考作文題有什麼特點
怎樣才能寫好？
王立根與孫紹振兩位名家特別撰文分析——
為中華傳統文化立言
王立根（全國中語會常務理事，福建省語文學會名譽會長，《讀寫》雜誌、《海峽讀寫研究》雜誌、海峽語文網主編）
今年高考作文仍然秉承了語文學科「立德樹人」「育才成人」「以文化人」的獨特優勢，但與往年有很大不同。從立意上看主題已定：歌頌勞動的意義，體裁已定：寫成演講詞，思路已指明：正說，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統；反說，糾正一些同學不理解勞動，不願意勞動的錯誤想法。提供的材料真是綱舉目張，考生只要循路識斯真，不偏離題意和要求就可完卷，說難其實不難！
但如何才能寫得更好？要知道演講稿像議論文一樣要論點鮮明、邏輯性強、富有特點，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。
其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理；其二，不要講套話空話要親切感人，有內涵有文釆。要表達自己對社會、對人生的獨特感受，見識與情懷。真誠地寫自己之所想，要表達我們對勞動生活的熱愛、對文明和美好的嚮往與追求！
在行文特別要注意的是，對同學的錯誤認識的批評要和風細雨，如「學習忙不要勞動」「科技進步了有人工智慧了，不需要勞動」「有錢了不要勞動」，這些都是普遍存在的想法，要耐心說服不可盛氣凌人，說清勞動是一種奉獻，更是一種分享。分享勞動，也就是分享快樂，分享幸福，分享累累果實。此時可講講感動中國人物先進事跡，講講古今中外名人的論述，如有名人曾說勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉等。當然，不一定要逐條批評，要緊扣「從我做起」，貼近自己，貼近自己的生活，才更感動人！
今年高考命題，命題者已將骨架搭好了，我們只要先審題，看清楚題目的要求、指向，思考一下這題目打算怎麼演講，怎樣才打動人，哪種演講容易落於俗套，哪種演講更有創意、寫得有血有肉即可！
高考作文是傳統傳承，離開文化的傳統，就無法真正理解中國的精神內涵，也無法遇見真的語文教育。今年高考作文題第一句就是「民生在勤勤而不匱」，可見作文訓練應該和這個偉大的傳統對接，讓學生不斷認識一個民族的風華！
抓住語境上的現場感
■孫紹振（著名教育家、作家、文藝理論批評家，福建師範大學文學院教授、博士生導師，中國文藝理論學會原副會長）
2019年福建高考作文卷最精彩的亮點是文體上要求：演講稿。這個亮點太亮了，可以說，是歷史性的巨大突破。
傳統的科舉考試，乃至百年的作文命題，都是做文章，從來沒有一次命題的文體要求是演講稿。在潛意識中，很多人都以為寫文章和演講沒有多大差異。語文課程標準是閱讀、作文和口頭交流三位一體的。作為口頭交際的演講和作文雖然作為兩個不同的組成部分，但是在實際上，二者通常是混為一談的，就是演講比賽也是背講稿。因為高考並未把口頭交際作為考核的內容，故演講就被淹沒了。這就造成了我國國民素質在現場口語交流方面的薄弱。演講和作文在規律上，有重大的區別。對這樣的區別無知，就是一篇很好的文章，如果作為演講稿拿來照本宣科地念，效果肯定很差。
寫文章和演講最主要的差異，就是語境上的現場感。演講的語言，至少要相當口語化。演講時，在現場互動，在鼓動，在率性，在幽默等方面，都有相當豐富的特殊規律，這是一門嚴肅的學問，是語文素養的一個重要組成部分。這門學問很大。
今年全國卷出現這樣的題目，實在是為我們語文教學敲響了一聲遲到的醒世之鐘，正是由於我們的語文教育家、語言學者的知識結構上的不足，導致我們社會各階層人士在現場交流時，往往離不開念講稿。眼睛看著稿子，眼睛是靈魂的窗子，拿著稿子，就把現場交流的窗子關閉了。結果是眼大無光，目中無人。
聲明：本文為原創稿件，版權歸泉州晚報社所有，轉載請聯繫後臺授權。
來源：東南早報綜合泉州通、人民日報等
記者：羅倩雯
編輯：莊珊珊
審核：趙鵬雲 等
點亮小花，
祝同學們金榜題名！
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