老師，請合理使用手中的權力，不要既逼迫學生，又為難自己。
這兩天跟同事聊天，同事大吐苦水：學生不按時寫作業，撒謊，找家長，家長也撒謊，結果兩個人的慌沒撒到一塊，巨尷尬。
同事說，要開班會，要讓所有人明白，日後的窮困潦倒跟老師無關，都是家長縱容的。
今天又在網上看到一篇文章，有人訴苦，說五一假期，孩子們天天寫作業，從早寫到晚。老師說了，放假不是讓你們玩的，是讓你們寫作業的。
我很同情寫作業的學生，尤其是小學生，但是也為老師感到悲哀：何必苦苦相逼？假期也不讓人清閒？再說，自己又從中得到什麼好處呢？
我也布置作業，但作業的量不多，我要考慮到水平最差的孩子能夠交上來。網課學習期間，班裡的作業沒有一次是交齊的。打電話問原因，要麼家裡有事，要麼生病了，要麼家裡沒網。明知道他們不愛寫，為何還逼人家？
這個社會，想得開的家長很多，他們不覺得寫好作業考個好分數就能擁有好的人生，當然這些人的自身條件也不錯，應該有能力為孩子謀劃好人生之路。
社會底層的人，有迫於生計徹底不管的，也有能力有限，管不了的，隨他去吧！
或許最焦慮的是中間的階層，他們最聽老師的話，生怕孩子的作業有任何的遺漏，甚至還不遺餘力地去給孩子找更多的試題來做，就怕孩子有半點的空閒。
於永正老師說他從來不給孩子布置額外的練習題，他教學的所有秘訣都在課堂上，作業也都是堂堂清，日日清。對此，我深感敬佩。
雖然我比不上於老師，但是我也不會讓小學生陷入題海之中，完全沒必要，所以五一假期，我只布置了背誦和讀書的任務。讓孩子跟父母在社會中，在自然中玩樂一番，何嘗不是一種學習？
當一個人真正想奮進時，自然會爭分奪秒，過早地逼迫，只能會適得其反。
老師啊，老師，要麼多一些智慧，要麼少找一些麻煩，何苦為難學生又為難自己？