「煉獄模式」結束？江蘇2021年、浙江2023年高考重回全國卷懷抱

6月22號，浙江省人民政府在新聞發布會上宣布，2023年起浙江高考語數外重新回歸全國卷的懷抱。

而早在2019年4月23號，江蘇省教育廳就已經公布，2021年起江蘇高考語數外重新回歸全國卷的懷抱。

至此，繼全國絕大多數省、直轄市重新回歸全國卷懷抱之後，江蘇、浙江這兩個教育資源優勢尤為突出「得天獨厚」的高考大省，也即將回歸全國卷的懷抱，真是話說高考大勢，分久必合。

一、「煉獄模式」結束，高考春天歸來？

1、高考數學江蘇卷真的是「煉獄模式」嗎？

高考江蘇卷，尤其是數學，難度歷來被評價為全國之最。當然這只是說多年來、整體上，並不是說高考江蘇卷的每一年的壓軸難題都比其他卷的難，比如2008年江西卷理科第22題第⑵問，難度是大家公認的高考歷史上「最恐怖」的數學題，沒有之一，第⑵問10分的題，全省19萬7千多理科考生僅僅1人得了5分，2人得了4分。還引起了張景中院士的興趣，張景中院士做了之後也評價說，該題的難度不適合作為高考題，適合競賽，該題自然就超過了江蘇卷的難度。

當然，江蘇卷數學，大多數年成的壓軸題難度都比全國卷一、二、三，以及其它省份高一點，於是，江蘇的考生、家長們戲稱江蘇高考為「煉獄模式」。江蘇的很多考生、家長們在聽到明年江蘇回歸全國卷的消息後，也紛紛欣喜，覺得高考「煉獄模式」就要結束，高考春天即將歸來。

但是，高考數學江蘇卷真的是「煉獄模式」嗎？下面我以2019年高考數學江蘇卷為例來分析這個問題。

2019年高考數學江蘇卷分析

⑴填空題：

第12題需要結合一下簡單的平面幾何性質，第14題需要靈活運用數形結合思想，綜合運用基礎知識點。

除了這2道題區分度較高，其它(第1到11題、13題)都是簡單基礎送分題，而且基本全是秒送分題：

交集、複數、程序框圖、函數定義域、方差、組合概率、雙曲線的漸近線、等差中項性質的運用與通項公式、三稜錐體積、點到直線的距離公式與均值不等式、導數的幾何意義、三角函數公式。

⑵解答題：

壓軸題為第19題第⑶問、第20題第⑵問的第②小問、附加題的最後一題，難度相對比全國卷一的壓軸第20題第⑵問高一點(抱歉，2019年全國卷一第21題題目「廢話」一大堆，但是一點也不壓軸，第⑴問秒送分，第⑵問第(ⅰ)小問直接就把簡單二階線性遞推的處理方法告訴大家了，不是送分又是什麼，而第(ⅱ)小問結合實際問題故作高深，而本質上不過是簡單的累加法、等比數列求和、求項)。

第19題第⑶問、第20題第⑵問的第②小問的歸根都是以常規通法導數法作為主線，跟全國卷一第20題第⑵問的考查主線一致。

除此之外，解答題都是簡單的基礎送分題。

第15題三角函數

第⑴問一個餘弦定理秒，第⑵問正弦定理+同角正餘弦平方和為1+誘導公式秒，送分之簡單直接，就差直接喊你默寫定理、公式了。

第16題立體幾何

「線線——線面」關係的簡單轉化，簡單運用一下線面平行、垂直的判定定理、性質定理，送分之簡單直接，也只差直接問你線面平行、垂直的判定定理、性質定理是什麼了。

第17題解析幾何

第⑴問只需橢圓的焦半徑公式秒。

第⑵問橢圓的第一定義結合等腰三角形、平行、垂直的簡單平面幾何性質輕鬆秒。

有些同學說，我就是沒注意到、沒聯想到這簡單的平面幾何性質，怎麼辦？完全沒有一丁點兒關係啊，規規矩矩按解析幾何的常規通法做即可：

聯立橢圓、直線BF₂方程←點斜式：F₂坐標、BF₂斜率←BF₂∥DF₁，DF₁斜率。

第18題直線與圓的位置關係

象徵性地結合實際，考查直線與圓的位置關係，說實在的，這道題顯得有點不倫不類：

如果以平面幾何題論它，嚴格來說，比中考平面幾何題都要簡單，初中可以輕鬆解決；

如果以解析幾何題來論，有點牽強。

但是不管怎麼說，簡單送分無疑。

第19題函數與導數

第⑴問秒送分，代入求值即可。

第⑵問基礎送分，常規通法導數法求零點、極值。

第⑶問是壓軸，實際上同樣中規中矩，如果不是尖子生，導數法求出導數零點、導數正負區間判斷函數單調區間，求出函數極大值，至少可以做到這一步吧，如果是尖子生，後面運用放縮法，或者配湊三元均值不等式常數化，都可以證得不等式。

第20題數列

第⑴問秒送分，等比數列通項公式，代入求得首項、公比即證得命題。

第⑵問第①小問又是常規的和、項二元遞推，弄了個倒數結構就能唬小孩子了嗎？倒數嘛，倒回來，常規通法進或者退腳標作差消元，也就多了點運算而已，得到只有項的「乾淨」的一元遞推，恰好是等差數列，這還不算基礎送分嗎？

第⑵問第②小問是壓軸，實際上本來也是中規中矩的，很多同學只是腦子沒有轉過彎來，看清它含參數的「不等式恆成立問題」的本質，注意「不等式恆成立問題」的常規通法之一：轉化為最值問題。注意變量和參數混雜在一起，而直接分離又無法分離，於是通過取對數來「淨化」——分離變量和參數。至此，再通過「參數存在性問題」的中間紐帶，最終轉化為最值問題：參數夾在不等號中間，恆成立，於是符合條件的區間上，小端最大值≤大端最小值，再以常規通法導數法求最值即可。

附加題

選修都是極簡單的送分題。

極坐標與參數方程基本就考查一下最基礎的知識點。

解絕對值不等式，零點分段，初中可以輕鬆解。

二項式定理、組合數公式、共軛結構的運用也極簡單。

附加最後一題

壓軸題，跟全國其它卷的出題風格區別很大。

綜上所述，高考數學江蘇卷絕對不是什麼「煉獄模式」，它的考查方式相對於全國其它卷而言，顯現得「兩極分化」較為明顯：

簡單題比其它卷還要簡單，壓軸題比其它卷相對難一些。

況且，不要總是只找客觀原因，不找主觀原因，全省所有考生考的一樣的試卷，對於全省考生是公平的，總是有人會默默地脫穎而出，怨天尤人的還是先看看自己的火候有幾成了，提高自己的火候才是最重要的。

2、回歸全國卷一江蘇的同學們不可盲目地高興

江蘇的同學們，不管高考回不回歸全國卷，對於高考數學而言，要做「尖子」，始終要吃透所有高考基礎知識點、中學基本數學思想、各內容板塊方法、一些特殊技巧，這樣才能淡定從容地面對高考數學。

當然回歸全國卷一之後，少量內容的要求會稍有改變，比如附加題最後一題相關的內容深度可能不會再要求那麼深。

回歸全國卷一，但是錄取仍然按照各自省份自己的分數線來錄取的，因此，要做「尖子」，同學們並不能因此而稍有鬆懈，學習和複習的內容和深度稍微有一點變化，但是變化不會特別大，一如既往地努力吧。要想做「萬中無一」的「絕世高手」，高考數學全國卷一你要追求的就是滿分、接近滿分，就是這麼直接。優秀的都在優勢教育資源中，競爭激烈不會改變，盲目的高興是無謂的多餘的，唯有一如既往，堅持不懈。

只不過回歸全國卷一，難度的略微降低，對於部分不是最頂尖的「尖子生」是一件好事，但是也別竊喜，別忘了最頂尖的「尖子生」的數學目標是滿分、接近滿分，你們就更需要奮起直追，將差距儘量降低至最小。

對於真正學得紮實「淡定從容」面對高考的同學們，無論江蘇卷，還是回歸全國卷一，都是春天；而對於很「水」的同學們，什麼卷都不是春天。因為不管什麼卷，全省始終考的是一樣的。

3、有一句網絡語：「江蘇浙江手拉手，誰先簡單誰是狗」

縱觀2019年高考數學浙江卷，選擇題、填空題整體上比江蘇卷難一些，不像江蘇卷的「兩極分化」，而解答題的壓軸也並不比江蘇卷的壓軸簡單，所以江蘇卷、浙江卷究竟誰更難一些還真不好說。不過浙江卷的命題方式倒是跟老全國卷更接近一些。

二、別去空操心985、211錄取率、分數線，你們要做的只是努力進金字塔頂端

有些人翻出早年全國一套卷時的各省的成績對比，有更多人拿著自己考的是江蘇卷、浙江卷自豪，我不明白，有些人，沒有在江蘇、浙江的高考中站在頂端，而僅僅只是因為自己考的是江蘇、浙江卷就自豪，甚至只是因為自己是江蘇、浙江人，高考都沒沾過就自豪，真不明白這是自豪什麼？

我只想說，同學們，無論在江蘇、浙江，還是其他省，你們要做的就是，努力學習讓自己站在高考金字塔的頂端，其它的不關你的事，上層的決策你改變不了。

985、211錄取率又關你什麼事？分數線又關你什麼事？你要做的就是堅定你的大學和專業目標，並以實際行動實現。

你要考名校，985、211錄取率再低、再高又如何？你就是要考名校並考進。你志在某專業，名校某專業分數線高又如何，你就是要堅定不移地以實際行動考進去。

三、各省教育資源的優勢、劣勢難以平衡

1、不一樣的境遇

每個省都有它的頂尖學生，但是各自省份教育頂尖學生的師資差別很大，沒有那麼多無師自通的「萬中無一的絕世高手」，大多數「尖子生」在明智的老師的點撥下，可以少走很多學習上的彎路。

有些地方的部分老師自身的中學學科功底就堪堪那樣，除非萬中無一的無師自通的天才，大多數學生在這種情況下會多走很多的彎路，浪費很多的時間，不是他們不努力，他們不乏努力者，但是很多是因為沒有摸到「門」，費力不討好。

2、教育資源的兩極分化

經濟、教育都發達的地區能夠形成「良性循環」。經濟越發達的地區，對教育越重視，尤其是吸引更多的優秀師資。

同樣的，經濟、教育都落後的地區容易形成「惡性循環」。經濟越落後的地區，本身願意去的優秀師資就相對少，再加上經濟方面對教育的扶持太過欠缺，即經濟方面就不重視教育了，當然也可能是沒辦法的事，於是這樣一來，願意去的優秀師資就更少了。

所以，鑑於教育資源的巨大差距，江蘇、浙江的同學們、家長們就不要再去「憧憬」全國同一套卷、同一分數線這種目前和短期內都不可能的事了，那是妄想，安安心心地在自己的省份內優秀、拔尖、頂端即可。