大學老師用「抖肩舞」教英語
近日，一段青島農業大學課堂上師生共同跳「抖肩舞」的視頻走紅網絡。據了解，這是該校外國語學院教師夏鵬錚在英語課堂上通過播放英文流行歌曲，來鍛鍊學生的英文節奏。
據夏鵬錚介紹，選擇歌曲主要是針對學生發音不標準和中式英語普遍的問題，課堂上通過對英文歌曲的節奏、重音、語調聯繫，學生可以更好地掌握語音發音，培養節奏感。
「沒想到英語還可以這樣學！」該校2018級學生劉紫竹在課堂上和老師一起學唱了「抖肩舞」，她表示，這一堂課幾乎調動了她所有的感官，這樣的學習模式讓她第一次覺得英語是立體的，並不像從前學的那樣枯燥，反而更好地掌握了英語學習的節奏。
「老師不僅要上好課，還要讓學生學好。」夏鵬錚告訴記者，自己原本也是通過傳統經典的教材進行教學，但經常發現學生每節課間都會反覆看短視頻後，就改變了教學策略。
為了解學生的興趣愛好，夏鵬錚下載了抖音，發現高校版「抖肩舞」《Coincidance》十分受歡迎，便臨時調整了課程內容，將其作為課程內容之一，指導大家跟著節拍練唱。
寓教於樂的教學方式讓夏鵬錚的語音課成為了需要提前搶座的 「火爆」課程，「形式多樣」「內容獨特」「吸引學生」「生動有趣」……也成為了同學們對她所授課程的評價。
該校2017級學生薑瑛祺表示，夏老師的課特別有趣，會用各種各樣的方式來引起同學們的興趣，在引入課堂主題時，會先播放一些比較貼合內容的熱門視頻，這樣一下就抓住了同學們的注意力。
談及將流行英文歌曲引入課堂，夏鵬錚表示，熱門並不是選擇歌曲的唯一標準，歌曲的思想性、難易度、能否滿足教學的針對性和目的性，都需要在引入課堂前認真準備，除此之外，歌曲語句在糾正語音中的哪些音段特徵（發音、清濁音、單雙音、輔元音、英漢相似音）和超音段特徵（強弱讀、連讀、節奏、重讀、語調、語氣、語速）也要有所斟酌，「要從學生中來再到學生中去，成就學生也是我最幸福的事情。」
據中國青年網