「新高一」高中語文古詩詞鑑賞中常考題型答題模板分享，超有用

詩歌鑑賞也是有套路可言的，看不懂的時候，一步步驗證，總能找到靈感的~~

下面新文達小文給大家分享的是古詩詞鑑賞的答題技巧，希望對同學們能夠有所幫助！

抓詩眼、抓意象、明意境

1、詩眼

詩歌是語言的藝術，古人寫詩特別講究「鍊字」。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞。如「悠然見南山」中的「見」字，「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字等等，使詩歌生動形象，境界全出。

2、意象

詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的「象」與作者借景抒情的「情」、詠物所言的「志」的完美結合。

古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規律可循的，例如：「梅花」是高潔品格的象徵；「月亮」代表思鄉之情；「鴻雁」是傳書的信使等等。有時詩人還會創造一群意象，如馬致遠的《秋思》就創造了11個意象，用「斷腸人」這一中心意象來表達思歸懷遠的秋思。

3、意境

意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發讀者想像和思索的藝術境界。優秀的古詩詞都創造了具有廣闊藝術空間的意境。詩歌意境（情景）關係往往比較多的是寓情於景、觸景生情、情景交融。

意境特點有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨冷寂等等。可見，抓住這幾個關鍵處，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界，走進詩的藝術境界，解詩答題。

詩歌鑑賞常考六大題型

分析形象

1．提問格式：

⑴這首詩塑造了什麼樣的形象？

⑵試說說這首詩中的形象特點？

⑶通過詩中的形象塑造，表現了詩人怎樣的情感？

2．解答分析：

形象(意象)：

A、人(詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；

B、物(詠物詩或雜詩中的物象)；

C、景(寫景詩或雜詩中的景象)

⑴懂得意象合成意境，意境凸現形象。

⑵形象蘊含詩人的思想和情感。

⑶分析詩歌形象要根據詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象徵意義和社會意義。

3．答題步驟：

⑴概說塑造了什麼形象。

⑵結合詩句內容或表達技巧具體分析形象特點。

⑶揭示形象表現的意義(情感、理想、追求、品性等)。

分析意境型

1．提問方式：

⑴這首詩營造了一種怎樣的意境？表達了詩人怎樣的思想感情？

⑵這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人什麼樣的思想感情？

⑶某幾句詩描寫了什麼樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？

2．解答分析：

這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

3．答題步驟：

⑴描繪詩中展現的圖景畫面。

考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

⑵概括景物營造的氛圍特點。

一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟悽涼、明淨絢麗、幽靜深寂等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

⑶分析作者表達的思想感情。

切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」 。

分析技巧型

1.提問方式：

⑴這首詩用了怎樣的表達技巧(表現手法、藝術手法、藝術技巧)？

⑵請分析這首詩的表現手法(藝術手法、表達技巧)。

⑶詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？

⑷這首詩(某某詩句)在寫景(抒情、描寫人物/某某)上有什麼特點？

2.解答分析：

這類提問注重的是詩歌整體的藝術表現特色，主要應從詩歌的整體構思、詩歌整體的藝術技巧方面來解答。

3.答題步驟：

⑴明手法：準確指出用了何種手法。

⑵釋理由：結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。

⑶析作用：此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

分析語言特色型

1.提問方式：

⑴這首詩在語言上有何特色？

⑵請分析這首詩的語言風格。

⑶談談此詩的語言藝術。

2.解答分析：

這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而且要品味整首詩(詞)表現出來的語言風格。常見錯誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、鍊字，闡述字詞運用巧妙，要注意語言的特色不能等同於語言的使用。

用來答題的詞語一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、樸實無華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、簡練生動、簡練傳神、準確精練、生動形象、準確傳神等。

3.答題步驟：

⑴明特色：用一兩個詞準確點明語言特色。

⑵列例證：用詩中有關語句具體分析這種特色。

⑶析作用：指出表現了作者怎樣的感情。

鍊字型

1.提問方式：

⑴這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？

⑵某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡？

⑶從某句詩中找出最能體現詩人感情的一個字，並作具體分析。

⑷某字在表情達意上的作用是什麼？請作具體分析。

⑸對詩中某個字，你認為寫得好不好？為什麼？

⑹詩中某字用得好，你同意這種說法嗎？為什麼？

⑺詩句中某個字換成某字，你認為哪個更好？試作分析。

⑻此詩某句中某個字有的版本作某字，你認為哪個更好？為什麼？

⑼這首詩(某句)的詩眼是某字，試作分析。

2.解答分析：

古人作詩講究鍊字，這種題型是要求品味這些經錘鍊的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。組織答案時常用術語：深刻、含蓄、突出、生動、形象、傳神等。

鍊字的角度：動詞、形容詞(重疊運用的、活用作動詞的、表色彩的)、數詞、虛詞。

3.答題步驟：

⑴釋含義：解釋該字在句中的含義。

⑵描景象：展開聯想把該字放入原句中描述景象。

⑶點作用：點出該字烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

分析構思( 結構思路) 型

1.提問方法：

⑴這首詩是怎樣構思的？

⑵請分析這首詩的構思之妙。

2.解答分析：

詩歌有思路，一首詩句與句之間存在密切的聯繫。那麼，分析詩的結構思路，必須把握詩句的關係。有的詩先寫景後抒情，有的先敘事後抒情，還有鋪墊、過渡、烘託、起承轉合之說。

3.答題步驟：

⑴概述詩句的內容。

⑵揭示詩句之間的聯繫。

⑶指出這種構思傳達出什麼思想感情。

詩詞鑑賞題在考試中是比較拉分的一道題，很多學生看到這種題就比較擔心，但也有很多學生把答題區域答滿了，最後的分數只有1-2分，頭疼無比。其實鑑賞題是有套路的，找對答題技巧，拿下它輕而易舉，所以，廣大學生們，答題一定要踩在點子上哦！

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