你的同學都變現了，你還在糾結該不該聽課

2020-08-28 越己悅未來


突然懷念起有課的日子。就像學生時代，沒課的下午，過的總是很逍遙；然而，期末考試一到，人就慌了。


今天，合肥又下雨了，雨量中等。關於下雨，我在微頭條裡戲說：「合肥，對梅雨天來說，就是一座來了就不想走的城市。」


江南的雨


01 關於進度


都說下雨天適合復盤，那就開始吧。


如果把咱們訓練營分為3個階段，那麼閱讀是第一階段，大約10天；寫作是第二階段，差不多10天左右；第三階段是做產品，也是10天。


在前兩個階段，種種原因，我的學習像蜻蜓點水，入眼入耳，偏偏不入腦；我的作業多是敷衍了事，東拼西湊，勉強糊了一個全卡。


待收拾好心情，重回正軌，才猛的發現，同學們已經從量變到質變。


後悔無益、反思有用。


訓練營就像一場持續30天的馬拉松比賽，在這42.195km的跑道上，有的小夥伴，已經到了終點，正品嘗著勝利的喜悅；有的小夥伴接近終點，咬牙堅持；也有的小夥伴半路就放棄了，有的壓根兒就沒有出發。


馬拉松比賽


慶幸我還在這條賽道上。在班班、助教的幫助下，「一瘸一拐」的我，慢慢跟了過來，終點可能還很遠，但往前邁一步，離成功就近了一步。


02 關於書單


班裡的助教在今天中午的加餐裡提到：


做主題書單實際上是在找論據，主題是論點（結合讀者的痛點），相關的書是論據（尋找相關的書為讀者解決痛點問題）


深以為然。這讓我想起小時候，在農村的鎮上，賣跌打損傷膏藥的先生，他們做的就比較成功。


找到解決方案


上世紀80年代，合肥的農村條件比較艱苦，男人們基本上下地種田，偶爾也有一些人，家裡條件稍好的，就跟著師傅學門手藝，當個鐵匠、木匠、瓦匠什麼的。


活重、休息少，營養也跟不上，男人們受傷情況比較多，今天不是這兒折了，就是那兒傷了。所以，就有了銷售跌打損傷膏藥的市場。


打鐵匠


在這個場景裡，受傷的男人是用戶。膏藥先生要把他的產品賣出去，都做了哪些功課呢？我們來拆解一下：


確立主題：治好傷病--直擊用戶痛點；


找論據：先生把傷分為三個維度，內傷、外傷、內外兼有。每一個維度又進行了細分，比如外傷，是皮傷、骨頭傷，還是肌肉傷，分的清清楚楚。


案例可能不太貼切，但回想起來，也是有一定借鑑意義。



03 關於方向


目前我們群裡有五個小組，第1小組主攻「30+女性的成長和覺醒」，成員13人；第2小組：選題「大學生理財」，隊員10人；第3小組：選題「養育女兒」，4個加盟；第5小組：選的是「佔星」，也有3人入夥；而我所在的第4組：新媒體寫作小白到入門，只有我和另們一個同學，兩個人。

方向路標


好糾結啊!我該從眾呢？還是堅持一下呢？


04 關於時間


人在追趕的時候，總是覺得時間過得太快。我是多麼希望，像筷子兄弟在歌裡唱的一樣：


「時光時光慢些吧 不要再讓你變老啦」


時間，過得再慢一點吧，我要學的東西太多啦！


時光流逝


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