一條遺忘曲線告訴你,為什麼利用碎片時間學英語效果更好

2021-03-01 大思教育

後天就是國慶小長假了,爸爸媽媽們一定都計劃好帶孩子出門旅遊了吧?

前兩天我們推送了一篇如何在手機上學習大思英語的文章,獲得了家長們的熱烈反響。為了響應大家假期出遊也不耽擱孩子英語學習,我們的技術團隊加班加點的進行調試完善,希望能為大家首次在外用手機學習貢獻一點力量!另外,截止昨天,iPad的調試也非常順利,我2012年買的iPad2也可以學習大思英語了!這個國慶節,看來大思終於能夠與孩子們一起過了!真希望,大思每天都能和這麼多熱愛學習、追求上進的小夥伴們一起努力、共同進步、相伴到永遠!


以上這番話扯得有點遠,但家長們對大思英語實現移動化的熱切反響,確實也符合了當今的學習潮流——利用碎片化時間提升自我。

而我今天要告訴大家的是,對於孩子的英語啟蒙來說,利用碎片化時間進行高頻次的輸入,比專門集中地用一次比較長的時間來學習,效果要好很多

舉個例子來說,同樣是120分鐘的學習時間,你每天學20分鐘,比每6天學一次120分鐘的效果要好太多了。

為什麼會這樣呢?

首先,人的記憶容易產生遺忘

德國有個心理學家名叫艾賓浩斯,他曾經畫過一條著名的曲線叫做艾賓浩斯遺忘曲線。


觀察這條遺忘曲線,你會發現第一天遺忘速度最快,學得的知識在一天後,如不抓緊複習就只剩下原來的33.7%

對於語言學習來說,一次性輸入大量的內容後,好幾天都停止輸入,孩子的大腦裡很快就會將這些內容遺忘。

如果每天都保持一定量的輸入,這種輸入的內容對前面的知識又有重複的話,久而久之,這些內容就會深深地印在孩子的大腦裡,甚至一輩子都不會忘記。


第二,孩子的專注時間有限

心理學家經過觀察、研究後,得出兒童在從事學習的時候,注意力的穩定性持續時間為:

5―6歲,10-15分鐘

7-10歲,15-20分鐘

10-12歲,25-30分鐘

12歲以上能超過30分鐘

一旦超過了這個時間,學習的效果會非常差。現在一些英語機構,往往要求孩子每周上一次課,一次上兩個小時,一些小朋友在這個時間裡出現搗亂和走神的現象,也是在所難免。

如果把學習的時間控制在孩子注意力穩定的時間內,學習的效率會大大增加。因此,對於大部分的孩子來說,每次10-20分鐘的輸入,是最高效的


與其讓遊戲謀殺孩子的碎片時間,不如……

說到這裡,究竟怎樣的學習方式能夠保證孩子這麼高頻次的輸入呢?現在的父母都很忙,不可能每天陪同孩子奔波上補習班,即便是一些在線網絡的課程,也需要在固定的時間約外教上課。

所以,我認為大思英語在線網絡課程真的是一款非常適合隨時隨地利用碎片時間來對孩子進行英語啟蒙的軟體。

它不僅適合孩子每天使用,甚至還有不少孩子在一天中分成早、中、晚幾次使用,他們都取得了非常優異的效果。

國慶出遊期間,不少家庭會帶著電子設備,讓孩子在候車、候機、點餐等碎片時間打遊戲,這個時候還不如拿出手機,讓孩子闖上幾關,做到遊玩學習兩不誤。

不要小看這些碎片時間,積累起來的效果真的會出乎家長們的意料!

※本文為大思英語創始人張杰原創,轉載請標明出處。

部分圖片來源於網絡

現在,已經有越來越多的小朋友加入大思英語,僅廣州就有超過300所小學的學生。在家學習、進步神速、家長省心、孩子喜歡、容易堅持!孩子們每天都從大思英語上獲得成就感和自信心!

大思英語網絡課程的教研團隊將在近期舉辦一對一免費試學活動,每個家庭只有一次試學機會,有興趣的家長不妨讓孩子免費試學一下。

4-12歲的學生及家長

具體上課時間由老師和家長共同商定

需要臺式或筆記本電腦,老師通過微信或QQ遠程協助孩子學習,試學一個小時

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相關焦點

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  • 艾賓浩斯遺忘曲線
    德國心理學家艾賓浩斯研究發現,遺忘在學習之後立即開始,而且遺忘的進程並不是均勻的。最初遺忘速度很快,以後逐漸緩慢。他認為「保持和遺忘是時間的函數」,他用無意義音節(由若干音節字母組成、能夠讀出、但無內容意義即不是詞的音節)作記憶材料,用節省法計算保持和遺忘的數量。並根據他的實驗結果繪成描述遺忘進程的曲線,即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。
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  • 艾賓浩斯遺忘曲線及利用
    德國心理學家艾賓浩斯經過研究,推斷得出著名的遺忘規律——艾賓浩斯遺忘曲線。除了時間對記憶的影響,還與識記者、學習材料、學習程度等有關。首先是識記者的態度。識記者對學習的內容興趣程度越大,識記的越快,記憶的最深。如果識記的內容與識記者息息相關,也會引起識記者的特別關注和特別記憶,達到記憶的效果。其次是學習的內容。
  • 艾賓浩斯記憶遺忘曲線
    27.8%6天後       25.4%一個月後       21.1%  然後,艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線:艾賓浩斯遺忘曲線,圖中豎軸表示學習中記住的知識數量,橫軸表示時間(天數),曲線表示記憶量變化的規律。
  • 在招教的備考中如何利用好艾賓浩斯遺忘曲線高效學習?
    其後,艾賓浩斯利用上述數據描繪出一條曲線(見下面的圖1),圖中豎軸表示學習中記住的材料的數量,橫軸表示時間(天數),曲線表示記憶量變化的規律。這條曲線就是赫赫有名的艾賓浩斯遺忘曲線,憑藉這條曲線,艾賓浩斯成了發現記憶遺忘規律的第一人。遺忘曲線表明了遺忘發展的重要規律:遺忘的進程是不均衡的,其趨勢是先快後慢、先多後少,呈負加速,且到一定程度就不再遺忘了。
  • 利用艾賓浩斯遺忘曲線提高小學生記憶的方法
    強化練習,防止遺忘,讓學生把題做會記憶的特徵分為:瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。很多老師指出學生有「隔夜忘」的現象,根據艾賓浩斯遺忘曲線指出:遺忘呈先快後慢趨勢!遵循艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規律,信息輸入大腦後,遺忘也就隨之開始了。
  • 利用好「遺忘曲線」,有效孩子提高成績
    關於人類的記憶,艾賓浩斯專門做過科學研究,繪出了一個曲線圖,就是著名的「艾賓浩斯遺忘曲線」。上面這個遺忘曲線圖,如果說有英文,你看不大明白,我們也可以把換成一個遺忘曲線規律表:從上面的圖(表)中,我們可以看出,人遺忘的速度是快後慢。
  • 利用好艾賓浩斯遺忘曲線高效學習,你將終身受益
    下面就來分享「學會利用艾賓浩斯遺忘曲線高效學習」。之所以要講這個方法,是因為在教學過程中發現,有些孩子付出的努力不少,但成績卻不理想,有很大一部分原因是因為學習方法不對。利用好艾賓浩斯遺忘曲線就能高效學習。
  • 遺忘曲線
    您是否常常被遺忘所困擾?您是否會覺得剛背完就忘記了?為什麼死記硬背不是科學的記憶方式? 怎樣才能科學地安排複習計劃?今天我們就來討論一下遺忘和記憶。提到遺忘,就不能不提及遺忘曲線。遺忘曲線又叫EBBINGHAUS遺忘曲線,是德國實驗心理學家EBBINGHAUS提出的關於遺忘率和時間之間關係的假設。
  • 讓孩子一直對學英語充滿興趣的秘訣在於……
    每天上線20分鐘,就能獲得一張獎狀;如果時間長一些,在班級的排行榜上名次就會靠前。這種設計的目的,同樣是讓孩子通過成就感產生繼續堅持的動力。因為對於語言學習來說,有了好的學習方法,時間的投入也是非常必要的條件。尤其是在大思英語這個平臺,高效的輸入加上時間的投入,就會產生巨大的效果。
  • 調查:88.5%受訪者注意利用碎片時間
    上周,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網,對2007名受訪者進行的一項調查顯示,88.5%的受訪者注意利用碎片時間。受訪者利用碎片時間常做的事有看新聞、聽音樂和看書。利用好碎片時間,60.6%的受訪者覺得生活更加豐富充實,53.4%的受訪者覺得做事會更加有條不紊,從容不迫。
  • 複習:記憶遺忘曲線
    遺忘,是人的天性,為了與遺忘對抗,我們才需要複習。問題是,什麼時候覆習效果最好呢? 既然複習是為了對抗遺忘,就不得不說一下遺忘曲線了。 關於記憶遺忘曲線遺忘是學習的天敵,好在遺忘是有規律的。 所以,了解自己的遺忘規律,然後制定有針對性的複習計劃,這樣才能有效地與遺忘對抗,才能最大限度地保護學習的成果不被竊取。同時,也能夠將時間最高效的利用起來,既不至於過於頻繁的複習導致浪費時間,也不至於複習不及時遺忘太多。 然而,想要了解自己的遺忘規律,工作量是相當可觀的,值得慶幸的是已經有科學家研究過了。
  • 怎樣利用艾賓浩斯遺忘/記憶曲線學習
    艾賓浩斯遺忘曲線相信很多人都聽說過,也被稱為艾賓浩斯記憶曲線,就是下面這張圖: 圖中可以看出,新學習內容的記憶留存會快速下降,尤其是第1天的記憶衰減最快,直至記憶到達穩定的水平後,記憶遺忘的速度就很緩慢了,個體再忘記的內容就很少了。
  • 記憶曲線——遺忘曲線—到底是什麼
    然後,艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線:艾賓浩斯遺忘曲線,圖中豎軸表示記憶程度(用來表示機械記憶的保持程度),橫軸表示時間(天數),曲線表示機械學習實驗的結果。