【教學目標】
1. 學唱歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，不喊唱。
2. 初步感受四三拍歌曲的韻律，能隨音樂做簡單的動作。
3. 在唱歌時能表現出歌曲的強弱。
4. 學習正確的演唱姿勢，培養良好的歌唱習慣。
【教學準備】
課件、頭飾、鋼琴
【教學過程】
一、導入
師：今天老師給同學們帶來一個新朋友，看看他是誰？（播放布穀叫聲視頻）
學生回答
師：是布穀，今天我們就來學習一首新歌，歌曲的名字就叫《布穀》。（板書課題）學習新歌之前我們先來了解一下有關布穀的小知識。（播放布穀知識課件）
二、教學活動
1. 欣賞歌曲
師：下面我們一起來欣賞這首歌曲。
真是一首優美的曲子，我們再來聽一遍，在欣賞的同時，請同學們思考：
歌曲是幾拍子的？有幾段？歌曲表現的是什麼內容？
2. 再次聆聽歌曲範唱，回答老師的問題。
生回答：……
師：這是一首四三拍的曲子，歌曲有兩段，他描述了布穀鳥在森林中自由歡快的生活。真棒，優美的歌曲誰都愛聽，再聽一次吧。這一次我們注意記一下歌詞。
3. 感受歌曲的音樂情緒，理解歌詞。
師：歌詞熟悉了，我們跟著歌曲，在心裡默唱一下，同學們看著屏幕，注意用手指著歌詞。話要說出來，歌要唱出來，現在我們就跟著音樂一起來唱一下吧。
4. 學生聆聽教師播放伴奏錄音，演唱歌曲。
5. 要想把歌唱好，我們要注意歌曲的表現方法：（了解強弱符號）（出示課件）
歌曲中有的地方需要強一些，有的地方需要弱一些 :
就像自然界中的不同聲音，他們有強有弱！（出示課件，理解聲音的強弱）
你能用你的方法表現聲音的強弱嗎？（學生舉例）
在音樂中我們用不同的符號來表示聲音的強弱， f 表示強， p 表示弱。
演唱姿勢（出示課件）
師：在唱歌時我們要注意姿勢
(1) 教師示範正確的演唱姿勢，簡要講解歌唱呼吸的方法。
(2) 教師應注意及時糾正學生不正確的姿勢，以幫助學生養成良好的歌唱習慣。
師：除了姿勢，在歌曲中我們還要注意：
(l) 第一、第二小節第三拍的四分休止符，最好不換氣，應在第二小節之後再換氣，儘量做到聲斷而氣不斷。
(2) 「 5 3 0 │」應唱得富有彈性。
布 谷
(3) 注意第二樂句應唱得連貫，後半句是前半句的上行模進，力度可以稍強。
(4) 第三樂句中的「 5 - 3 │」應注意不要與第一樂句的「 5 30 │」混淆。
6. 剛才我講了這麼多注意的地方，咱們再唱一次看一下有多大的進步？
三、活動延伸（歌曲動作創編）
師：進步真不小，布穀給我們帶來這麼美的音樂，你想加一些怎樣的動作來表現一下歌曲？請同學們模仿布穀鳥在森林飛翔的動作，小組討論一下。
1. 小組討論動作
師：我給同學們準備了好多布穀的頭飾，哪個小組大膽的上來給大家表演一下。
2. 找個別小組展示創編動作
師：下面我們都來做一隻快樂的布穀，邊唱邊表演。
3. 全班同學一起邊唱歌曲做動作，以更好地表現四三拍歌曲的韻律。
四、課堂總結
同學們，今天我們學習了歌曲《布穀》，不但進行了歌曲的律動，還和老師合作演唱了歌曲，並且知道了正確的演唱姿勢。希望今後都能用正確的姿勢演唱每一首歌。我和同學們一起度過了一段難忘的時光，現在請同學們做一群可愛的布穀鳥，唱著這首歌曲飛到操場上去遊戲吧。