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暑假即將結束，一些在前段時間忙於玩樂的中小學生也開始坐下來，「突擊」完成暑期作業。有家長反映：在網上出現了一些「代寫暑假作業」帖子，還有市場。家長張女士稱：「這種帖子教學生投機取巧，實在是誤人子弟！」昨天，記者對此事進行了調查。
家長投訴
有人發帖代寫暑假作業
張女士告訴記者，她的兒子小李是即將升五年級的小學生。暑假開始時，她和丈夫一起休了公休假，帶著兒子去旅遊，玩了兩個星期。回來後，他們夫妻倆就上班去了，讓兒子一個人在家。張女士說：「我每天在出門前，都反覆叮囑兒子要寫作業，可這調皮的孩子是個電腦迷，雖然他口口聲聲答應了，但是等我一出門，他就直奔電腦前玩遊戲去了。晚上我忙了一天回來，也沒有什麼精力檢查他的作業。」
8月23日早上，張女士抽空檢查了一下兒子的作業，發現暑期過去了一大半，兒子的作業才只寫了小部分。當時，她又生氣又著急，催促兒子快點做。兒子倒也知道暑期快結束了，老老實實地坐下來做作業。張女士放心出門上街買菜，回來後看見兒子正坐在電腦前。她強忍怒火悄悄走近一看，發現兒子正在看一個帖子。張女士一看內容，氣真不打一處來。原來，兒子在瀏覽一則「代寫暑假作業」的帖子，他想另闢「蹊徑」！
張女士狠狠地把兒子批評了一頓，講明做作業的重要性，讓他認識到自己的錯誤。張女士向本報投訴說：「後來，我在網上搜索了一下，發現網上這種『代寫暑期作業』的帖子很多，只要花錢，就有人替學生寫作業。做作業的目的，是強化學習過的課程，增長知識。有人卻把做作業當成一門生意，這真是誤人子弟啊！」李先生等家長也反映同樣情況。
記者調查
每項作業均有標價
記者在網上搜索了一遍，看到的確有人在發「代寫暑期作業」的帖子。其中一篇的內容是：本人是大學生，在家閒著沒事，深知學生現在的學習壓力，因為自己曾感同身受。其實暑假作業沒有什麼實際性的作用，開學後幾乎沒什麼學校的老師會認真檢查。本人願幫助同學們代做暑期作業。代做內容包括小學和初中的語文、數學作業，具體情況可商量。作文也可幫忙代勞，如有需要可以與我聯繫。
另一個帖子是這樣寫的：還在給作業壓得喘不過氣來嗎？還在因為老媽檢查作業而不得不推掉同學聚會嗎？從今天起就不用怕了，有我們幫你完成。我們會根據客戶的要求精心完成你的作業，價格絕對合理，歡迎垂詢！
還有一個帖子把代寫作業的金額公布出來。其中，為一年級至三年級學生寫作業每門功課收20元，為四年級至五年級學生寫作業每門功課收30元，為六年級學生寫作業每門功課收40元。還特地標明每門功課的頁數在62頁，若頁數增加收費要再商談；語文作文則需面議。代寫初中暑假作業每門功課的收費標準則是：初一語文60元、數學45元、英文45元、科學60元、社會50元；初二語文70元、數學55元、英文55元、科學70元、社會60元。收作業的方式是：由消費者郵寄，到時作業做完再寄回。收款方式可使用網上銀行或直接到銀行匯錢。發帖的人還鄭重其事地承諾「保證工作效率」。
還有一個網友竟大膽設想，他在網上提出：我打算在街上擺個攤，代中小學生寫暑期作業，每人10元收費，會有人光顧嗎？……
記者通過QQ和一網名為「長沙show」代寫作業的「寫手」聯繫。「長沙show」稱，他是中南大學二年級的學生，暑期放假在家也沒什麼事幹，就想賺點生活費，於是就跟他寢室的3個室友一起做這個代寫作業的生意，已做了兩年，每一次大概能賺一兩百元。幾天前，他花了一個下午幫一名讀初一的學生做了30頁的數學作業，賺了200元。
記者問怎樣把作業交給他時，他告訴記者說，先用數位相機把作業拍下來，把照片編好號，然後再發到他的QQ郵箱就可以了，等他做完作業，他就會把答案寫成文字用郵箱發回來，然後再自己抄上作業本就完成了。記者問收費標準如何？他稱代寫作業的價格按量計算，可通過支付寶支付費用。記者對他說：「要完成20餘頁的數學題，20頁的英語題，還有10篇語文作文，什麼時候可以完成，收多少錢？」他回答說大概兩三天能完成，總收費230元。
專家意見
此歪風害人不淺該剎
這些「代做暑假作業」的帖子發出後，有不少網友跟帖，其中不少人表示反感，認為此舉敗壞社會風氣，讓寫作業失去了意義。也有家長說：孩子在暑假裡除了做幾本暑假作業外，還有不少反覆抄寫的機械類任務，如果全做，孩子根本沒有空閒時間去玩了。這也會讓「代做暑假作業」的人鑽空子。
記者為此事採訪了在深圳大學從事德育教學的副教授孫忠梅。她指出，在大學生中有人請「槍手」代寫論文，在各大學加強管理後，這股風氣給壓了下去。實在沒想到，在中小學生中竟又開始出現「代寫暑期作業」的歪風，讓認真做可溫故而知新的作業失去了意義，實在是令人震驚！這種行為弄虛作假不誠實，對孩子的思想觀念會造成很大的衝擊，這股歪風如果蔓延的話會害人不淺。希望有關部門對這種網帖進行打擊和取締。另外，老師和家長也應對孩子進行教育，讓他們都認真對待作業，從小學會做誠實的人。
孫忠梅同時也指出，這種現象很值得中小學老師反思。一些教師在布置作業時，不要布置過多，如一個暑期給一個小學生布置數十篇作文，小學生的壓力會驟然增大，做作業成了苦差事，也只能馬虎應付，也達不到提高寫作能力的目的。老師如果只布置數篇，但在質量上要求高一點，可能效果會更好。孫忠梅建議，老師可多增加一些活動性內容，增加暑假作業的趣味性和實踐性，增強學生做作業的興趣。