此刻,我靠在5星豪華的觀景房裡,琢磨著樸素的人生哲理,回憶起昨晚學到的新的思維方式和先進知識。
每個人都渴望找到那個強悍的自己,當生活冷笑著走來時,可以是他的對手,不至於毫無還手之力。
世界上有太多道理需要思考,你我都被各種各樣的道理包圍,無一倖免。
你不夠強悍,沒有獨立的思考能力,誰說的話就都有道理。你不按別人的道理做事就是沒有道理,就是不對的。
所以,每個人都應該走向強悍,變得強悍;變得獨立、勇敢、生活燦爛!
為了適應未來的市場需要,我們下午來到豪華的度假村進行為期2天的封閉式學習。
學習的內容是——領導力的培養。
《論領導力》一書中說:「領導力不等同於領導地位,一些大公司裡身居高位的人可能僅僅是官職上的一把手;領導力也不等同於權力,許多人的權力可能只是來源於金錢或傷害別人的能力(如持槍劫匪);領導力也不應同官方權力相混淆,後者僅是一種純粹的司法權力——領導力更多是基於領導者自身魅力而伴生的一種影響力。」
當一個人讀過萬卷書、行過萬裡路、吃過萬千苦、閱過人無數之後,對於「學無止境」這四個字,依然能保持初心的人恐怕不多。
領導力既然是領導者自身的一種魅力和影響力,那麼帶領團隊的,或者帶領過團隊的人肯定認為自己具備這樣的能力。
我有這樣的想法,來學習的很多人都有。
大家嘻嘻哈哈,溜溜達達,要是問起領導力誰又不懂一些呢?
人最可怕的,不是遇到對手和挫折,而是遇到驕傲的自己。
學習開始,很多人表現出一副過來人的姿態坐在位置上。任憑講師如何賣力地互動,如何巧妙地灌輸,都無濟於事。
講師不斷調整,人們得意洋洋。
老師無奈出了一個小遊戲。
大家十指交叉緊握,記住自己左拇指在上還是右拇指在上,然後,再一次緊握的時候,刻意更換拇指的上下位置。
刻意的結果,是所有人都不習慣。
老師講到:「這雙手跟了大家這麼多年,要改變這麼一個小小的習慣都不容易,何況改變一個人的思想?所以,思想也好,心態也罷,都需要自己改變和調整。」
人人都在講,學無止境的前提是空杯心態,其實自己不改變,空杯心態也只是說說而已。
大家恍然大悟!
講師問:「機會是留給什麼人呢?」
大家一致認為是留給有準備的人,老師卻說不對。
他認為機會往往不會給人充足的時間準備,不然也不用說「抓住機會」,或者「把握機會了」。
人多年的閱歷表現之一就是獨有的「慣性思維」。
任你說破天,我就是我,不一樣的煙火。
接著,我們做了驚掉下巴一個小遊戲。
老師問:「我用兩個手指能不能舉起一個人?」
眾人搖頭否定。
老師繼續問:「10個人一起用兩隻手指可不可以呢?」
眾人面面相覷,不敢表態。
實踐出真知。
老師挑了兩名志願者,接著從相信和不相信的人群中各挑出10個人登臺測試。
不相信的那組自然抬不起來,道理大家都懂,不需要解釋。
輪到相信的那組,只見測試的人按要求躺在地毯上,10個人同時用力,這個一百多斤的男人竟然奇蹟般地被20根手指託舉起來!
應了那句名言:相信相信的力量!
「大部分人因為看見,所以相信;領導力是因為相信,所以看見。領導力意味著看到別人看不到的事情。
態度比能力重要。你過去的態度,決定了你現在的能力。你現在的態度,決定了你未來的能力。」
——馬雲
這個小遊戲測試的就是領導者的「信念力」或者「意志力」。
意志力會隨著你碰壁的次數和慘痛的教訓不斷變弱。當意志力薄弱,即使明知一件事堅持可以成功,也很難讓你做出正確的判斷。
當所有人都不相信一件事的時候,作為領導者,你的信念和意志決定了這群人的成功或者失敗。
這是最感人的一段回憶和學習經歷。
每個人的手機調成飛行模式,保證這一課時不被幹擾。
大家靜靜地感受、滿滿的回憶,專注於眼前的呼吸,回憶起曾經的自己。
那時的我們一臉天真,那時的我們刻苦自律,那時的我們滿懷期待,那時的我們不懼未來……
是從什麼時候開始,我們奔波勞碌,我們忽略自己以及深愛自己的親人呢?
我們總以為很多事就像夢中的那條小路,野草一歲一枯榮,永遠不變的一定是那條小路。
我聞到了路邊野花的香氣,我觸摸到了路邊野果的根蒂,我看到了紛紛飄落的黃葉,也嘗到了牽牛花的花蜜……那條路上有我的童年,也有無數張熟悉面孔的記憶。
這時,我的思想逐漸開始叛逆,不允許這些回憶擾亂我的心緒。我是成年人,怎麼可能輕易被洗腦?
恍惚間,我看了爸爸媽媽,就走在那條小路上,那時的他們好年輕啊!而現在的他們,蒼老、不忍提及。
路沒有變化,走在路上的人卻在慢慢變老,漸行漸遠……
我控制著淚腺的分泌,絕不可以把心底的脆弱揭起,可眼淚還是順著臉頰淌下,一滴又一滴……
課堂結束,我悟出兩個道理:一、你絕對可以安住當下,專注做好一件事;二、不要忘了來時的路,忘了為什麼出發,忘了親人變老。
寫到最後:
生而為人,我們會有很多遺憾。可領導力需要我們時刻空杯、眼明手快、經常回頭。
世界的模樣,取決於你看待它的角度;事情的結果,源自於你對它的態度。