真正厲害的人，都是終身學習者

2020-08-15 蜂虻君


文/靜初

曾聽過一句話：

「需要什麼，就能學會什麼。」

這是幸運的源泉。

這就是學習的重要性。

想起閨蜜的微信公眾號，叫作「學習學習再學習」，而她的信條就是「一生只有一個職業，那就是學生」。

這幾年，閨蜜在不斷學習中，遇見了更好的自己，讓很多朋友羨慕不已。

細想，人這一生，真正厲害的人，都懂得終身成長。

01

學習才能不被淘汰

知識每5年迭代更新一次。我們今天掌握的知識，在5年以後就會被淘汰。如果我們不保持終身學習，我們的知識就跟不上時代的發展。

當代社會，瞬息萬變，新事物層出不窮，終身學習變得越來越重要了。如果不保持終身學習的狀態，很容易就落後於他人，甚至被時代所遺棄。

想起之前一個熱搜話題：「36歲收費站女員工被裁哭訴：『除了收費，我真的什麼也不會了。』」

因為收費站被撤銷，一位失去工作的員工哭訴：「我今年36歲了，沒人願意用我這麼大歲數的，我的青春都交給收費站了，我現在啥也不會，也學不了什麼東西了。」

人民日報曾經提出過未來會被淘汰的九種人，其中有四種人其實可以總結為一種：觀念陳舊、不接受新鮮事物、不學習。

不進則退，不學習只會被淘汰。

有人也許會說，作為學生才需要學習，踏入社會後就解放了，可以不需要學習。

可進入社會後，發現人更需要學習，學習如何和其他人溝通、學習如何讓自己在工作中成長、學習如何面對生活壓力等等，而這些學習比在學校的學習要難得多。

於是慢慢明白，學習是永無止境的，我們應當保持終身學習。

查理·芒格和巴菲特聯手創造了有史以來最優秀的投資紀錄。他對「終生學習」的理念著迷，堅持「獲取智慧是人類精神上的義務」。

芒格說：「我沒有看到有人能快速通過學習而成為一名偉大的投資者。遊戲規則就是不斷學習，如果你不進行持續的學習，其他人就會超越你。」

02

學習帶來開放的心態

在網上看到這樣一則小故事。

有人問一位老人：「你總是在學習，通過學習，最終得到了什麼？」

老人答：「什麼都沒有得到。」

再問：「那您還學習做什麼呢？」

老人笑答，告訴你學習讓我失去的東西：

「我失去了憤怒、糾結、狹隘、挑剔、指責、悲觀和沮喪；失去了膚淺，短視和計較；失去了一切無知、幹擾和障礙。」

學習的真諦不是做加法，而是減法，提升的目的不是為了得到，而是放下。

外在的貧窮是暫時的，內心的貧窮才是最可怕的！

人生沒有不幸福，只有不知足，這個世界山外有山，天外有天，總有人比你更勝一籌。如果盲目與人攀比，你貪圖越多，煩惱也越多，你欲望越大，痛苦也越深。人生應當盡力而為，而不是死磕到底，放下即是得到，懂得知足才能心生快樂。

我們處在一個知識不斷升級和新事物不斷湧現的資訊時代，所以我們要以發展的心態迎接新事物，不要拒絕改變，要不斷地學習，要始終保持一個開放的心態。

在這個日新月異的時代，如果一個人沒有保持一個開放的心態，那他可能總是帶著批判的眼光看待新事物，可能會不斷地拒絕新事物，拒絕改變自己，結果只能是被社會無情的淘汰。

高爾基有言：「如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。」

03

學習有益身心健康

美國著名的心理學教授，大衛·霍金斯花了30多年研究，發現了一個有關人類所有意識的能級水平的圖表。把人類的意識映射到1—1000 的頻率標度值範圍，劃分為17個意識能級。

保持終身學習，可以延緩我們的大腦的衰退速度。

來自荷蘭阿姆斯特丹自由大學的舒密茲等人研究表明，經常用腦的人比不經常用腦的人擁有更長的健康壽命和平均壽命。

史蒂芬·威廉·霍金，1942年生於英國。1963年，21歲的他不幸被診斷患有肌肉萎縮性側索硬化症即運動神經細胞病。當時，醫生曾診斷身患絕症的他只能活兩年，可他並不輕易放棄自己，一直堅持學習做科研，頑強地活到2018年3月14日，霍金逝世，享年76歲。

對於老年人，保持在老年期間學習，可以防止老年痴呆症。

很多研究表明，長壽和教育之間存在一定的關係。

大衛·卡特勒和阿德裡亞娜·利拉斯-慕尼在2006年發表的一篇論文中提出，受過良好教育的人幾乎在各個方面都有更健康的行為習慣，儘管這些習慣中有一些反映了人們享受醫療待遇的差別。他們的研究認為，一年的正式教育能使一個人的壽命延長超過半年。

04

終身學習理念，自古由今。

我國偉大教育家孔子是世界上最早提出「終身教育」思想的教育家。

他通過對自己終身學習經驗 的總結，提出了完整的終身教育規劃：

「吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。」

成長是每個人一輩子的事，它無關年紀。無論何時，停滯成長，才是最可怕的衰老。

只要你想學習，什麼時候都不算晚。

學習應該是伴隨我們一生的事，學無止境。

終身持續學習，與社會共同進步，才能遇見更好的自己。

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