未完成作業，小學一年級女生被打住院，班主任：她不使勁哭又不躲
又一個班主任把學生打進醫院了，而且還是小學一年級的女生！每次看到這樣的負面信息時，都特別的無語。
頂風體罰的班主任
事發地重慶市奉節縣西部新區第一小學。沒有完成作業的琪琪被班主任用帶有齒釘的按摩板一番「教訓」，導致琪琪臀部兩側紫青。經醫院臨床診斷，琪琪雙側臀部挫傷，上呼吸道感染。大家別以為上呼吸道感染可能是感冒了，按照家長轉述醫生的意見，這是臀部發炎導致發燒所引起的。
實在是憤怒！一個年僅6歲的小女生，因為作業未完成，只是班主任認為她有能力完成，卻遭到如此兇狠之體罰。另一個同樣未完成作業的同學，在班主任看來沒有能力完成作業，卻沒有受到處罰。
嚴禁體罰學生的要求，已經喊了很多年了。《中小學教育懲戒規則（試行）》明確規定，中小學教師在懲戒學生時，不得有「以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰」「因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒」等8類禁止行為。
沒想到教育部的懲戒規則，向社會發布才十來天，重慶奉節這個小學班主任就把學生打進了醫院，太不應該了！涉事老師已被停課處理，正在接受教育主管部門的調查。
蒼白無力的解釋語
涉事班主任在班級群裡「交待」，琪琪在中午一點十分到兩點二十這長達一個多小時的時間裡，沒有完成布置的作業，交上來的作業只寫了「工、廠、對」3個字的筆順，有的學生做完作業都休息很久了。班主任就氣急敗壞地把琪琪拉到辦公室，借了一個按摩板，朝琪琪的屁股上連續打了五六下。
至於按摩板上的齒釘，班主任表示當時沒有注意到，等發現按摩板上有小齒後，及時查看了琪琪的情況，發現屁股被打成紫色了。至於琪琪為啥傷得那麼重，班主任如此解釋：「關鍵是這孩子又不使勁哭，又不躲，導致我認為那板子打不痛。」
這樣的情況說明，這樣的言語解釋，大家會信嗎？一個成年人，又是有多年經驗的班主任，借了一個按摩板，上面有沒有齒釘，都看不到嗎？難道班主任是個盲人？自己下手有多重，自己不知道嗎？如此蒼白的解釋語，要是這班主任是被打孩子的家長，恐怕TA自己也難以相信吧！
班主任體罰了小女生，把人家打進了醫院，還弄出如此之長篇大論來，說是小女生不使勁哭、不躲避，還在想把責任推到小女生的身上，這班主任也真是讓人無語了。這樣能搪塞過去嗎？班級幾十位家長就那麼好糊弄？
教育懲戒務必有度
教育部印發的《中小學教育懲戒規則（試行）》從3月1日起才正式實施，至今仍有一段時間。但是，作為一名合格的中小學教師，我想至少應該已經從網絡學習過懲戒規則全文了吧。哪些情形老師是可以懲戒學生的，哪些措施是老師可以適用的懲戒方式，哪些行為是禁止老師實施的懲戒措施，應當做到心中有數。
琪琪沒有按照要求完成作業，老師可以實施相應的教育懲戒。可是，這個盛怒之下的班主任在教育懲戒上明顯是超過了必要的限度，而且還把學生給打傷、打進了醫院，其教育懲戒的行為契合了「以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰」「因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒」的規定，當屬於教育懲戒禁止的行為。
用班主任自己有班級群裡的話說：「我知道很多家長憤恨不已，巴不得將我五馬分屍，教書這麼多年，第一次遇到這種情況，真是悔不當初，唉，這賤手啊！」「現在我已經被告了，即將接受應有懲罰和輿論的攻擊。」
有過錯，就要承擔過錯責任。這符合公平原則！不管老師為了學生成績好的心有多麼迫切，只要是採取了錯誤的教育方式，給學生造成了傷害，必然免不了要承擔相應的責任。不管調查處理結果如何，奉節的這個班主任也只能選擇面對。
或許，對涉事班主任來說，只是一個處分或者處理。可對年僅6歲的女童來說，班主任如此兇狠、如此惡劣的體罰行徑，對其心靈的摧殘和形成的陰影，可能長達一生。
願每一位老師都能善待每一名學生！不苛求一定對他們如何如何之好，但請別打著為他們好的旗號行傷害他們的實質。力的作用是相互的，傷了學生，老師也會有麻煩。
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