貌似每一篇推文的開頭都是「好久不見」。這不是我的本意，並不缺少想法，缺少的是將想法變成文章的機會。一直都以為只是時間不夠，缺乏寫的動力而已。突然這幾天發現其實並不是時間多少的問題，而是有些東西原本就是留不住。
著墨是給自己隨筆起到的名字，沒有什麼特別意思，看起來還有點奇怪。
這是第一篇寫出來的隨筆。
世上無難事，只怕有心人。這話或許已經熟到爛透了。積極的生活態度確實沒有問題，只是不是所有東西都是堅持就能得到的，並非所有條件都受人控制。要強行留住留不住的東西，有時候會更加留不住。知道留不住方可留得住。
「到了大學你們就自由了。」這在高中的老師的口中無數遍說出，好像這是個硬道理。但事實真的是這樣嗎？看起來好像是有空的時間多了？貌似吧。
表象總樂於欺騙人，不同的階段對未來的期許總具有迷惑性。課表佔著滿滿，各種亂七八糟的事情永遠不知道什麼時候會出現。大學的課程和作業不是高中能比的，隨便一個作業都不是個隨便就能做完，一個課時的內容每個點都是大問題。當你需要為自己把控時間的時候才發現，我的時間呢？
一閃而過，是效率低嗎？是沒有計劃好嗎？或許吧，好像被課程佔去的時間不能說是時間丟失了。確實上課大多都不能認為是時間的丟失，但是缺少回頭時間的課卻是丟失了時間。
零碎而散亂。究竟這些時間應該做些什麼？沒有誰的定論是適合你的，只有你自己能找到答案。大學曾經的設定就是以前沒空看到書看回來，真的看回來了嗎？看到更多的是疲憊而不是書。
越是知道時間少越是著急，反而更加疲憊。卻不會想既然留不住那就好好看著它流逝吧，不要讓它的背影白白的帶著著急遠去。
本來南山胡說就是要留住想法，用它來促使自己去整理一些東西。但是寫下的內容卻是少之又少。本來有兩篇應該早一個星期寫完的，但是現在仍然還沒動筆。
想法總是稍縱即逝，不管一開始的想法有多好，時間長了就會被塵埃所淹沒。《留不住》也是突然想到的，隔天再著墨已發現只記得要寫這個題目，具體寫什麼早已忘得乾淨。
以前說中學不是留住想法的地方，那麼大學是嗎？好像是，好像又不是。它確實給想法留給了更多的空間，但是看起來它又好像對想法有點不屑一顧。或許是它需要更多的環境支持，貌似不帶雙一流，C9的標籤都不怎麼配得上留住想法。考試不考好，結果自己埋單。或許就是這樣吧。當然獨立之精神，自由之思想還得看你自己的造化。
留不住想法還有書讀得太少，缺乏知識地圖的支撐。大學最多的感受就是很多曾經反覆思考的問題到了大學就有了更多的知識去分析。而問題大體並沒有太大變化。問題想法並不缺席，缺席的是知識地圖。沒有知識地圖，問題就在迷路中流失。
世事變遷，不管是不舍還是懷念，有些總會一去不復返。留不住就不再糾結，讓它的背影藏在記憶中。
最留不住的是曾經有著強烈衝擊力的自己。衝擊力裡包含著動力，銳利的思維反應。取而代之的是有些遲鈍，乏力，空白。其實這未必是真實的狀況。看起來留不住曾經，但其實是為現在留出更多的空間。留住的曾經留下了提示的背影。淺陋的認知變得稍微完整一些。
有些事不是你想做就能做到。希望能在大學做到就是成為一個讀書人，至今貌似還沒做到（仍在努力做到中）。並不是要為所欲為，只是給自己一個定位。現在看來讀書人也是難以留住的。既然留不住那就無須強求，想做就去做，還少了些負擔。
永遠都不知道會遇到誰，既然遇到就好好珍惜，不管能留下與否。可能它只是個陌生人，可能它曾經是最佳損友，不管是什麼，好好珍惜不管以後還能不能留下。
留不住的也就讓它流去吧，流去或許是新的開始，或許也是給予提醒。
著墨
世事無常，遇事則思
著墨留字，留住背影