沒有孩子以前，我覺得我能成為一個好媽媽。
沒有孩子以前，我覺得那些對孩子沒有耐心和能動手打孩子的父母，太暴力，我認為我不會那樣做，我覺得我能成為一個好媽媽。
沒有孩子以前，我看了不少有關育兒的書，我覺得像我這樣能儲備育兒知識的，能成為一個好媽媽。
可後來，當我自己有了孩子，我發現事實啪啪打我的臉，我掉進了很多育兒方面的「坑」：
一、睡眠訓練
瞳丫出生很長的一段時間內，睡顛倒了覺：白天月嫂和我媽都在的時候，她呼呼大睡；等到了傍晚，月嫂和我媽都走了以後，她會準時醒來，然後開始不停的吃喝拉撒哭鬧，甚至半夜還要陪她玩。等白天她又沉沉睡去，我補一覺卻相當困難。一來二去，我被磨的沒有了耐性。當晚上她又不肯睡而我還想等她入睡後自己能夠上上網的時候，我對她採取了睡眠訓練。在確認她吃飽以後，我將她一人放在床上，任憑她如何哭鬧，我都不管她，直至她哭累以後睡著……當時我還很高興，看，孩子嘛就得這樣，要是一直哄著陪著，怎麼可能睡得如此之快！
二、延遲滿足
瞳丫十五六個月時，在一次感冒以後，一向胃口很好的她，變得不愛吃飯。而我那時候，把吃飯這件事情看得比天還大，尤其認為孩子要養成好的吃飯習慣。當她又一次拒絕吃飯時，我變得很嚴厲，不允許家人給她吃任何零食，甚至奶粉也不許給她喝。那個晚上，她是餓著肚子入睡的，我在半夜還聽到她吧嗒嘴。早晨，明知道她餓得要命，我還故意慢吞吞給她穿衣服，對著還不會說話的她進行說教，就是為了把吃飯的時間往後拖延，讓她知道不好好吃飯的後果。那次以後，她就又開始好好吃飯了。為此，我還認為自己很明智，還跟身邊的新手媽媽宣揚我的作法：一定要有馴服孩子的辦法。
三、正面管教和愛講道理
我是個話多的人，覺得自己懂得多，就尤其愛講道理。如果孩子做了一件我認為不對的事情，那麼我就會把這件事情，掰開了揉碎了，從不同的角度講道理，還為了讓孩子聽明白，我會進行各種打比方，那時候一個字形容自己，就覺得自己很「能」，還沾沾自喜，覺得這樣教育出來的孩子明事理，有素質。為了讓孩子聽自己的，一天到晚的在孩子耳邊叨叨個沒完。
……
我一直認為我的教育方法是沒有問題的，及至孩子到了一年級，才發現孩子身上出了很多問題：注意力不集中，上課不聽講，學東西慢，做事拖拉，讀寫也不過關……此時，有老師暗示我帶孩子到大城市做一些檢查，看看是不是「多動症」。那一刻，我覺得天都要塌了，真是有種不知道希望在哪裡的感覺。
現在想來，當時我還是理智的，沒有認為我的孩子是「多動症」。焦灼的狀態中，我開始嘗試找尋改變的方法，又從書架裡扒拉出尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》。這本書我最早是2008年就買了，那時候沒有孩子，我的領悟力也不夠。通讀全書以後，我自認而然的認為，尹建莉老師是生了個天使般的孩子，所以她才可以毫不費力的養育出了優秀的女兒。而孩子和孩子是不一樣的，她在書裡呈現的理念不一定放之四海而皆準。當我發現我沒有辦法解決我女兒的問題的時候，我又重新拿起了這本書，開始帶著問題去看書，開始細細揣摩尹老師的理念，然後用書裡提到的理念重新來養育我的孩子。
這個過程很長，但是因為我的改變，而慢慢看到了孩子的改變。