天才是指人擁有一定的天賦。誰不想成為天才呢，就如上天賜予的禮物。
可如果你就是天才或者你的孩子是天才，又該如何呢?
電影《天才少女》中Mary是個超有數學天賦的小女孩，她雖然只有七歲，卻已經在研究微積分;她會和撫養他的舅舅Frank說「即使德國脫歐了，還是會發生世界性的經濟衰退」;她可以解出麻省理工優秀本科生才能解出的數學問題。
但她不喜歡她的同齡人，不喜歡去學校，因為在她眼中他們都很蠢。
然而舅舅Frank卻只希望Mary像普通小孩子一樣成長，想著她能和同齡小朋友一起嬉笑玩耍，想給她一個無憂無慮的快樂童年。
因為他不想讓Mary小小年紀就被禁錮在數學中，像她抑鬱自殺的數學家媽媽一樣，從小就被壓抑、被限制。
他不希望Mary像自己姐姐一樣終生與一群老頭討論方程，當Mary沉浸數學時，他感到擔心，奪下她的課本，帶她出去玩。
那麼，Mary外婆的教學方式是什麼？監督孩子，讓孩子遠離任何與數學無關的事物，只能專心於解數學題目，運用自身天賦去完成偉大的事業。
所以，這強勢的外婆，還是堅持用教育Mary媽媽的方式，來教育這個天才外孫女。
其實，影片中母親和男主都是站在不同的立場，不同的價值觀看待教育，他們沒有對錯，只有選擇。
在法庭審理的環節，Frank也開始受到來自他人與自我的雙重質疑：選擇給天才少女以普通人的生活，是正確的嗎？這種生活是她想要的嗎？
天才少女的幸運孩子的教育一直是一個老生常談的話題，不管在哪裡，大家都希望自己的孩子能受益於更好的教育。《天才少女》就像是這樣一場辯論。
Frank的教育觀是：不管是不是天才，首先她是一個少女。巨大的成就也可能帶來同等的痛苦，不如壓抑她的天賦，讓她盡情享受一個普通孩子的快樂。
而外婆的教育觀是：對於一個天才少女，必須牢牢抓住她的天賦，哪怕絲毫的怠慢和浪費，都是對整個人類的犯罪。
這就是影片擺在我們面前的兩種觀點，我們要做的，不是簡單地選擇支持哪邊，而要試著發現是否有第三種可能。
好在結尾不錯，Frank拿回了對小女孩Mary的撫養權，似乎也找到了兩全的教育方式，既讓Mary擁有普通孩子的童年，又能讓她接觸高等數學教育。
不管她長大後成為什麼樣，我相信她都是快樂的，因為這是她自己的選擇，有個疼愛自己的高智商舅舅，快樂的童年，還有自己感興趣的數學。
這部充滿溫情的教育影片《天才少女》，由我們的美國隊長飾演，從有超能力的美國隊長到一個普通人，埃文斯沒有讓觀眾失望。
他帶著可愛的小蘿莉，既溫馨又治癒。劇情推進乾淨利落，很多細節有打動著我。
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