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今日專欄：《恰同學少年》戲劇
的主題：恰同學少年、風華正茂
在《恰同學少年》中，年輕的毛學生有許多缺點。他沉迷於讀書，他讀書時會記筆記，即使這本書是別人的，他對時事、軍事和社會學感興趣。
他受到恩師「板倉先生」楊昌濟的警告，他應該先博後淵來學習和儲存能量！
毛國文的學生是第一名，最後一名是數學，他們是嚴重的偏題，所有文史類科目成績都很高，數學，英文，藝術，音樂差得一塌糊塗。
如何對待這樣的學生，就是如何對待教育！學校到底是要把學生培養成全方位的人才？還是培養專門從事技術的人才？
校長孔昭綬在與教師協商後，改革了績效評價方法，最終決定因材施教，不是扼殺學生的本性，而是用綜合的分數來評價學生，而不是僅僅依靠書本成績。
徐特立厲行節約教育學生
蔡和森簡單節儉，閒暇時，他在大街上擦鞋掙錢，他看著食堂裡的劉俊卿，吃了桌上剩下的饅頭，當劉俊卿看到他在笑，他就來和他一起吃飯。
督察長認為吃剩飯是乞丐的行為，這就涉及到一個問題：學校培養的是優等生還是劣等生？學生入學的目的是為了擺脫下層社會的背景，還是為了什麼？
這是青春時期人們的困惑，雖然近百年過去了，但年輕人仍然在同一片迷茫的天空中，對目標和意義的質疑從未停止過。到恰同學少年畢業時，我想他們會得到自己的答案。
這齣戲很合理
戲劇《恰同學少年》告訴我們很多真相，例如從中得學習，從中得交流中得到的真理。有書可以讀，但是沒有文字的書更需要讀。
毛的學生覺得與人交流可以激發彼此的靈感，但是一號老師的圈子太小了，於是他們找了所有長沙的朋友，成立了讀書會，長沙優秀人才齊聚一堂。越是颳風下雨，越是霜雪，就越需要鍛鍊身體。
易永畦身體虛弱，但心地善良，他私下幫毛修鞋，他們關係很好。然而由於身體不好和被警察毆打，他英年早逝。在此基礎上，毛澤東論證了體育與人類精神的關係，提倡文明精神，野蠻其體魄。
這是恰同學少年、風華正茂
在蕭子升夜光下閱讀，白天安靜；在庭院裡朗誦梁啓超的《少年中國說》；在山野學習，感受夜晚的涼爽，實現天人合一。
在大雨中登嶽麓山中，背誦「我本楚狂人，鳳歌笑孔丘」中的「我本楚狂人，鳳歌笑孔丘」；在早春中遊湘江並在橘子洲的頭上呼喊：問問負責起伏的浩瀚大地。
然而毛並不同意他的觀點，他提出了「三不」原理，旨在改造全中國！
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為什麼《恰同學少年》讓這麼多年輕人如此著迷？結果是因為這些點……
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