今天，是中考結束後的第一天。
經歷了三天緊張有序的考試後，
畢業生們又面臨另一個重要問題：
該選擇哪所高中就讀？
除了常規的普高、職高等體制內高中，
為出國留學做準備的國際高中
正成為越來越多家庭的選擇。
今天，名城君就為大家帶來一個好消息：
蘇州又添了一所IB世界學校
——蘇城外國語學校。
蘇城外國語學校是蘇州市光華集團重資產打造的一所15年一貫制IB國際學校。設有早教中心、幼兒園、小學部、初中部和國際高中部。
蘇城外國語國際高中部開設IB-DP大學預科課程、劍橋IGCSE＆A-Level課程、中加高中雙文憑課程、IFD大學預科課程四大國際課程，為學生提供多樣化、定製化的教育。
目前，
蘇城外國語學校國際高中部正在招生！
招生計劃
還有豐厚的獎學金，
特等獎學金可免除高中三年學費！
有沒有很心動！
近期調研日就在7月26日（周日）。
感興趣的同學，
填寫信息即可報名！
還不了解這所學校的家長，
名城君帶你一起了解！
蘇城再添IB-DP成員學校
6月24日，蘇城外國語學校收到了國際文憑組織（IB）的授權信，正式成為IB-DP成員學校。
IB授權信
什麼是IB？什麼是DP？
IB課程，即國際文憑課程，是國際文憑組織（IB）為全球學生開設的從幼兒園到大學預科的課程。最初為外交官子女研發，具有較高的含金量。而DP課程，即是IB為高中生設計的大學預科課程，學制為兩年。
DP課程注重學術廣度和深度，以學術水準高和世界認可度廣著稱。重視培養學生的創新能力、批判思維和國際視野。在世界大學中，享有很高的評價。
IB對其成員學校的要求複雜嚴苛，包括辦學理念、管理層、資源配置、課程編寫、教師、教學、校園文化等等。官網顯示，目前，全國獲得正式授權的學校僅180餘所。
蘇城外國語學校教育使命
學生、家長點讚 秘訣是……
辦學幾年來，蘇城外國語學校獲得了廣泛好評。國際高中部也是如此。
有學生說，來到蘇城外之後，原本時間觀念不強的她明白了守時的重要性。
有學生說，來到蘇城外後，從原來的沉悶不愛說話，到現在主動發言，對學習的興趣也更加濃厚，改變很大。
有家長說，學校像家一樣溫馨。
……
國際高中部的魅力究竟在哪裡？名城君覺得，簡單介紹肯定是不夠的，於是特意找到高中部的學生聊了聊……
薛海洋
「老師盡職盡責 打開我的眼界」
薛海洋從外地過來，在蘇城外學習已有一年。
薛海洋表示，來到蘇城外後，不僅變得更加開朗大方，自己的興趣愛好也得到尊重發展。「不僅可以自由組建社團，還可以自行選擇課程。」薛海洋說：「在這裡，我能夠全面發展。」
戶外活動
薩克斯表演
而讓他感觸最深的，是蘇城外的老師們。
在課堂上，蘇城外的老師上課效率很高。他們講課新穎，容易理解，還教給學生巧辦法記憶知識點。或者將知識與實際結合起來，給學生們留下深刻印象。「每節課都很快樂」，薛海洋說。
辯論式課堂
「我們的英語培訓課，是高中部校長親自上的。校長不僅僅管理學校事務，還親自抓我們英語學習。我覺得校長非常盡職盡責，有很多突出的優點。」薛海洋表示。一年來，薛海洋的英語得到了各方面提高：口語、聽力、語法、寫作……
薛海洋最喜歡的老師之一是化學老師。
薛海洋介紹道，化學老師是加拿大知名學校的博士，擁有豐富的理論知識和人生閱歷。在課堂上，不僅將知識點拓展延伸，結合實際和個人經歷。課下，還和同學們分享自己的博士經歷。「化學老師在加拿大的導師是加州伯克利大學的教授，他會分享國外教授的教學風格，讓我對國外大學更加憧憬。」
王奕然
小班教學效率高
王奕然同樣為高一學生。蘇城外配備了充足的老師，讓每個學生都獲得了很大關注。這讓王奕然感觸很深。
小班化的教學讓課堂效率大大提高。「以前在課堂上可能不懂的就過去了，課下再找時間弄懂，現在在課堂上就可以問老師弄懂」，王奕然說：「老師會著重講我們不會的難點」。
小班化教學課堂
在她喜愛的視覺藝術課上，老師甚至能按照她的興趣制定課程內容。「我喜歡服裝設計、水彩等，老師就教我們這些。她還帶我們看波普藝術紀錄片，探究不同的服裝材料。這些都是我以前從來沒有接觸過的，知識面大大擴展。」
視覺藝術教師張佩怡 英國曼徹斯特大學碩士
在升學指導方面，王奕然表示，每個學生都有一個經驗豐富的導師。學校根據每個學生的升學目標，制定專屬策劃。「例如到了暑假、寒假，升學指導中心的老師會給我們訂製規劃表，這些是建議性的，每個學生都不一樣」王奕然說。
校升學指導老師為家長們做培訓
CAS活動的社會服務部分，也讓王奕然獲益匪淺。「我們之前有去養老院慰問老人。最近正在策劃一些愛盲運動、福利院活動等。」王奕然說：「通過策劃這些活動，我不僅做事情更有條理，而且明白了反思的重要性。我們每次活動後都會記錄，反思。下次策劃類似的活動時，就會不斷優化。」
CAS課程——擊劍
黃馨萱 高一
DP課程非常好 時間管理很精細
黃馨萱希望高中就讀DP項目。初中畢業後，了解到蘇城外國語學校。「當時蘇城外已是DP候選學校，總校長又是原來廣東碧桂園學校的總校長，經驗豐富，我想肯定會把所有學部都帶好。我當時一下子就驚豔了」，黃馨萱說。
目前，黃馨萱就讀DP課程的預備項目。她表示課程並不很難，反而收穫很大。
從課程選擇的靈活度來說，黃馨萱有了更大的空間。她擅長文科，理科是弱勢。所以，她把物理數學等選成簡單難度，英語、語文等選擇較難的。她還選修了法語：「非常開心這邊開設了法語課程！我初中已經學了三年，如果高中不學就沒有了連貫性。沒想到在這裡，我還可以把法語作為一門國際高考的選課，來參加考試。」
從學習方式上來看，DP講求知識的跨學科融合，這不僅讓黃馨萱有了更高的學習效率，思維方式也更加開闊。
跨學科調研項目：分析歌劇《芝加哥》
「以前，學科與學科是分開的，而現在，不同學科的老師都在一起備課，一起交流經驗、知識、教學方法。」黃馨萱說：「知識融合之後，我們的知識面更廣了，看待事物會從多方面思考」。
黃馨萱（左三）在模擬聯合國大賽
另一讓她感觸深刻的是學校的時間管理。不僅在學習中各項任務有嚴格的截止時間，生活中也同樣有細緻嚴格的時間規定。「甚至早起後，出樓的時間都有規定，這樣就能很好地防止學生遲到」，黃馨萱說。
高中校長：為孩子量身定製教育
國際高中各項精細工作的背後，都有學校的哪些想法和努力？
聽完了學生的講述後，名城君還採訪到了蘇城外國語學校國際高中部校長——魏吉平。我們通過校長的介紹略窺一二。
魏吉平
蘇城外國語學校高中部校長；
投身教育領域近20年；
從事國際教育管理工作近10年；
所授國際高中部分畢業生被康奈爾、杜克、
加州伯克利、卡內基梅隆、多倫多大學、雪梨大學等錄取。
教師投入不計成本
蘇城外國語學校力爭打造「精品國際學校」。在此次申報IB授權學校的過程中，IB授權官對學校的評價是：「遠遠超過了各項標準」。
中方教師合影
魏校長表示，學校不僅在軟硬體上下足功夫，特別是在教師的招募和培訓上不遺餘力，甚至「不計成本」。早在首屆高中生入學以前，學校就提前一年準備好了師資。在這一年中，老師們兼職少量工作，花大量時間在教學培訓上。
外方教師合影
近年來，學校每年都會組織大量的評課、培訓活動。包括各類線上線下培訓，IB國際學校定期組織的區域性質分享大會，IB官方線上、線下工作坊，區域性年會，交流分享大會，IB專家進校園等……每年，學校在教師培訓的投入上花費不菲。
IB資深培訓官沈建軍進校園開展培訓
關注每一個孩子成長
為了儘可能滿足學生的不同需求，學校開設了四大國際課程：A-level，IB-DP，中加高中雙文憑課程，IFD課程。去年，還新增了「G5加藤校加」項目，幫助學生衝刺更好的大學。
劍橋國際學校授牌儀式
NCC授牌
其中，中加高中雙文憑課程是學校與加拿大公立教育局——尼亞加拉天主教學區教育局合作。學生在國內讀完兩年後，可以赴教育局管轄下的9所公立高中，完成最後一年的學習。同時，加方教育局會選派加方老師，為學生教授課程。
與加拿大尼亞加拉學區教育局籤署中加高中文憑2+1項目合作協議
蘇城外與美國康乃狄克IB學校正式結為姊妹學校
在升學指導，日常教學等方面，蘇城外的老師均給予學生足夠關注。「目前我們的師生比甚至在1:1.5，當然這個比例隨著之後學生的增多會變化，但我們會控制在一定範圍之內」，魏校長說。
管理張弛有度
在成為蘇城外高中部校長之前，魏校當過12年班主任。對於學生管理，他十分有一套。
「管理要嚴而有度」魏校表示：「要想去好學校，沒有時間投入，沒有實力是不行的。所以一定要管。但管理不能是死板的。否則到了大學，孩子沒人管了，可能就放飛自我，甚至畢不了業。」
在「自我管理」紀律倡導周，同學們自己設計問卷調查對校紀校規的認識。
因此，管理的核心，是在平等、尊重的基礎上，讓孩子學會自我管理。
例如，讓孩子們自己制定班級公約並執行。從高一到高三，對手機等電子產品的限制有條件地、逐步地放開。在原則性的事項上，制定行為準則等等。教會孩子自我管理的習慣和方法。
萬聖節
科技節
商業模擬競賽
在有序管理的同時，學校還安排給學生豐富的課外活動，讓學生的學習生活張弛有度。
想來這所優質的IB高中，
衝刺心中夢想的學校？
招生正在火熱進行，