藍盈瑩人設引全網熱議 | 好勝心強的人到底輸在哪裡？

《乘風破浪的姐姐》開播以來，藍盈瑩就飽受關注，憑藉初舞臺第一名的成績，讓不少網友都發出疑問：「這回浣碧是拿了甄嬛的劇本嗎？」

但是，最近她的「努力」人設卻被網友推上了風口浪尖，「藍盈瑩好勝心」也衝上熱搜引起廣泛討論。

在上一期的節目中，藍盈瑩為了讓表演更具亮點，提議用樂隊的方式進行表演，讓吳昕也學點樂器，比如彈貝斯，這樣三個人都能演奏樂器。

聽到這個提議後，明顯能看出吳昕的情緒開始有些崩潰，黃齡在一旁也表示：「不可能，你現在讓我去彈貝斯，我都沒法彈。」

確實，想讓沒有任何樂器基礎的人在10天內學會貝斯，是很困難的。吳昕在節目中也表示：如果非要彈貝斯，自己只能退賽了。

但是這點困難，在藍盈瑩看來並不是大問題。藍盈瑩在採訪中說道：「憑著一腔熱血去努力，我相信我可以達得到，昕昕姐也一定可以達得到。」

發現問題了沒？這就是問題所在。

就像小時候，你爸媽對著你說「別人家孩子可以，你為什麼不可以」。

可是這不實際啊，每個個體不一樣，優勢也不一樣，有人能當奧運冠軍，可有的人練殘了也當不了啊。

不結合實際情況，盲目好勝，真的很讓人難受，這樣的人設也自然不討喜。

同樣的，在選秀節目中表達自己野心的陳卓璇前段時間也被嘲上熱搜。

「半山腰太擠了，我想去山頂看看」

「是我站的不夠高嗎？」

確實是語出驚人。

但試問來參加節目的妹妹們，哪一個不想高位出道呢？

我覺得她只是說出了大家心裡想但是不敢說出來的話，並且她確實夠努力也有那個實力。

比賽誰都不想被淘汰，任誰都想把最好的一面展現給大家。但是不能把別人的弱項與自己的強項相比，更不能把自己的思想強加於人。

孩子好勝心強不是壞事，但好勝心過強，容易引發一系列的心理和行為問題。

不知道大家還記不記得《爸爸去哪兒》裡的小嘉賓楊陽洋：他是奧運冠軍楊威的兒子。可能從小受父親的影響，好勝心特別強。

在節目裡只要他輸了或者爸爸輸了，他要麼是氣鼓鼓的撅起嘴巴，要麼是情緒低落的在一邊哭。

好勝心過強的孩子存在一種「輸不起」的心理。

他們希望自己比別人強，繼而獲得父母和周圍人的誇獎，但因為他們年紀比較小，思想不成熟，輸了就很容易鑽牛角尖，出現情緒化的行為。

比如，做遊戲輸了，就生氣；
比如，指出字寫錯了，就一把把紙給撕了；
甚至，做什麼事都習慣和別人比賽，一起出門要第一個穿鞋，一起吃蘋果要第一個吃完，做不了″第一個″，就要大哭……

首先，你可以從另一個角度看，這意味著孩子發展出了更高級的情緒叫「自我意識情緒」，比如，自豪感，羞愧感，尷尬，難為情等等，有這些情緒很正常。

另外，你要意識到：孩子的好勝心強，也是和平常生活裡，父母或者老師的潛移默化有關。

比方說，如果大人習慣說″比比看，誰吃飯快″，那麼，孩子很容易受影響，把吃飯快慢當成要比較的事情。這樣其實是培養了Ta過度的好勝心。

好勝心太強的孩子，會害怕錯誤，情緒無法排解，也無法正確看待自己的能力。

那麼，父母平時可以怎麼做呢？

1.關心孩子的感受，讓孩子不害怕錯誤

小孩子需要建立自己的能力感，很喜歡「我能夠」這樣的感覺。尤其要強的孩子，Ta 不喜歡破壞這種「我能夠」的感覺，所以害怕錯誤，不能面對錯誤。

所以，孩子犯錯的時候，你要指出來，記得要照顧孩子的感受，注意說話的方式，讓孩子明白：犯錯沒什麼大不了的，改了就是學習。

這樣，Ta 也就更能面對錯誤。

2.提醒孩子認清做事情的目的

很多人覺得：要鼓勵孩子上進，要爭第一，幫孩子樹立″我要贏″的信念，才能在這個充滿競爭的社會立於不敗之地。但事實上這樣做真的好嗎？如果這樣有效的話，那你就不會有那麼多″孩子好勝心太強，怎麼辦″的煩惱了。

4歲以後，孩子自己就會喜歡和同伴比較，這是他們社會化發展的一個裡程碑。當 Ta 開始知道或要想知道自己表現怎麼樣，同齡人是得到反饋的一個重要渠道。

父母或老師需要做的是：提醒孩子，不需要什麼事情都比快慢，不要做無意義的比較，比如，吃飯是為了長身體，系安全帶是為了安全，整理物品是為了房間更整潔，而不是為了「比快慢」。

3.引導孩子注重過程，正視輸贏

如果周圍的大人只重視結果，比如，「比賽一定要贏，考試要爭第一」，這樣就會造成一種氛圍，就是只關心結果。

這樣讓孩子承受了過多的結果，造成好勝心太強。

就拿楊陽洋來說，他受父親影響很深，我們會記住奧運冠軍，但是亞軍是誰，或者第四名是誰，我們可能就毫無印象了。

那他形成的概念就是「只有第一才會有獎勵，才能被人記住，其他的名次都毫無意義」。

他爸爸也發現了這個問題，在後面的遊戲中，他不斷幫助楊陽洋調整心態：「這個比賽爸爸看到了你的努力，這就是意義」「不是冠軍，爸爸也一樣愛你」「你遊戲玩的開心就好，不一定非要贏」。

所以，父母或老師，對孩子做的事要評價過程。以比賽為例：比賽結束後，好的教練都會總結每個孩子在這場比賽中的表現，讓孩子們逐漸明白——比賽嘛，有輸有贏，關鍵在於，每個人都付出了努力，獲得了進步，而不是以「贏」作為唯一目標。

這樣，孩子就不會光盯著成績，而是關心「我的能力是什麼，做到什麼才是我的最好，我還有提高空間嗎？」

4.可以鼓勵孩子有上進心

• 上進心跟好勝心不一樣，好勝心是跟別人比較，如果輸了孩子會沒辦法接受，過剛易折；
• 而上進心是跟自己比較，那就無所謂贏還是輸，孩子會更坦然面對挫折。

比如孩子這次月考排名下降了，不要說「你看你比那個誰差多少分」，而是跟孩子說「這次考試你作文寫得比上次好，數學應用題錯的有點多」。

這樣孩子就可以把注意力放在「我目前的能力到什麼地步了，我的優劣勢各是什麼，怎麼才能提高自己」上面。

剩下的就是讓孩子自己去嘗試，去鍛鍊，讓他慢慢增強自己的耐挫力。

5.引導孩子正確看待自己和他人之間的關係

別的孩子獲得成功了，肯定有許多優點值得學習，要把對方的長處學到手，下次有信心趕上或超過他，對方對自己也應該是這樣的態度，最終形成一種比、學、趕、幫的良好氛圍。

大家之間其實並不是單純的競爭關係，競爭只是一種手段，目的是互相學習，共同進步。

同時家長還要引導孩子設身處地感受一下別人的心理，別人也付出了努力，也跟你一樣希望取得大家的肯定，如果你是他，你希望別人如何對你呢？那麼，也請用同樣的態度來對待別人吧！

而且，世界上沒有兩片相同的樹葉，「尺有所短，寸有所長」，每個人的天賦、成長環境不同，所擅長的地方當然不一樣，所以，也要學會尊重和理解這種「差異」，找到自身的優勢所在。