北京學校開學第一天，我問孩子們：「大家覺得在居家學習期間為班級做出巨大貢獻的可愛的人兒都是誰呀？」我本意是想引出盡職盡責的組長們和課代表們，沒想到，可愛到家的孩子們竟然說出土味情話：「當然是您呀老師！」瞬間感覺被撩到了，哈哈哈！
也許這就是教師雖然「從白天到黑夜」有操不完的心，但還是能堅持下去、深耕教育領域的心理因素了！孩子們雖然有時候調皮搗蛋讓人恨得牙痒痒，但是更多時候就像是一面鏡子，反映出我們的過去和現在，也啟示著我們的未來。
過去的我們，也是意氣風發的翩翩少年，雖然有時候會衝動暴躁，但是內心美好；
現在的我們，從事著「教書育人」的工作，感受著酸甜苦辣，心懷目標和希望；
未來的我們，更是要繼續為孩子們指引前進的方向，幫助他們成為更好的人，賦予他們正能量！
習主席對教師提出做學生的「四個引路人」:
1.廣大教師要做學生錘鍊品格的引路人。 2.做學生學習知識的引路人。 3.做學生創新思維的引路人。 4.做學生奉獻祖國的引路人。
身為老師，教書為重，育人為本。在傳播知識文化的同時更要注重對孩子們的心靈引導，幫助錘鍊學生品格、引導學生愛國，成長為充滿正能量、會學習會生活的人！
哲學上講「道路曲折，前途光明」，雖然教學教育過程中有諸多不順心，但是我會把每一份感動和美好拼成心靈的「魔法城堡」，讓自己享受教學時光!
本文為兒童教育與英語學習原創，歡迎您的關注！#挑戰六月不斷更#