很多小學生寫字都不按筆畫順序來寫，是老師懶惰造成的嗎？不是！
我曾經在文章裡提到，關於小學生寫字時握筆姿勢不正確的問題，其實和不按筆畫順序寫差不多。
我也曾經教過小學一至六年級的寫字，所以對與小學生寫字有關的東西，比一般的人，也比一般的老師，多了一些實際情況的掌握，並對此有過分析和思考。
其實無論是小學生，還是成人，寫字的時候，不按筆畫順序寫的，都有很多，而這些人不是不知道某些字的筆畫順序，因為當你要他按筆畫順序去寫時，他也能做到。為什麼會這樣呢？成人可能會說「習慣了」，小學生會說「得勁兒」。
其實他們是「不羈」。成人習慣了，也是小時候沒有按要求去做。小學生說得勁兒，大都是因為他們認為按照自己的書寫順序寫得快，為了省時間，為了多玩些時候罷了。
小學生不按筆畫順序寫字，大致有兩個方面的原因。
一是剛剛說到的小學生沒有聽、不願按老師的指導寫字。
低年級的老師，在教學生寫字時，每一課的每一個生字，都會在黑板上，一筆一划地給學生邊說邊寫出來，並且還要讓學生邊說練習書空，然後再讓學生到黑板上練習書寫，大家再一起評價寫得正確還是不正確，不正確的應該怎樣寫等等，每一個字都要經過反覆講解練習，最後才讓學生自己在練習本上、作業本上書寫。就是學生在寫練習、做作業時，老師也會巡視，發現問題及時糾正、指導。所以若說老師懶惰，確實有些不恰當。
二是像寫字姿勢、握筆姿勢一樣，屬於學寫字太早。讓學生早拿筆寫字，真的不是好事。能夠做到正確指導學生寫字的老師，應該說是一年級的老師。但是現在幾乎不存在，孩子上了一年級才開始拿筆寫字的。
在孩子上一年級之前，越是拿筆寫字的時間長，到了一年級之後就越難以糾正。孩子普遍拿筆寫字早，是造成坐姿和握筆姿勢不正確，不按筆畫順序寫字的重要原因。
不是說幼兒園的老師，不會指導孩子，但不得不承認的是，他們既缺少這方面的經驗，也缺少這方面的知識，而且還缺少對這方面的重視。再因為孩子小學，他們尤其是對於握筆，手還不那麼「聽使喚」，所以難教，或者是根本教不會。
寫到這裡，我想說：一些事情的原因，真的不在於老師，可是往往有人會讓老師背鍋，這大概就是人看不到自身的錯誤，或者看到了也不願意承認，而習慣於從別人那裡找原因，或者直接把錯誤歸咎於別人。
在我教學的經歷中，遇見很多次這樣的事情，如有一次，講練習冊上的一道按角的度數分類的題，我告訴學生在課本的某一頁，當時講新課的時候，就已經讓他們熟記的一個簡單的表格，並且讓學生們翻到那一頁，再看看那個表格。看著有的學生不在意的表情，我又重複了一遍，讓學生翻看。
第二天，我檢查練習冊的時候，還是有一位學生那到關於角的分類的題沒做。我問他「：這道題書上有答案，你知道嗎？」他看看我，搖搖頭。我又問他：「老師昨天讓沒讓全班學生，從書上找一個跟這道題有關的表格？」他說：「沒有。」他的話音剛落，其他學生都大聲地說：「找了——」然後是一陣笑聲。
像這樣的例子還有很多，明明老師說了、講了、做了……學生沒記住、沒學會、沒做……卻說老師每講、沒要求。學生身在其中，尚且如此，何況是「局外人」的家長和其他人呢？