小升初是學生身心發展的關鍵期，是連接小學與初中的重要時期。這一時期，家長對孩子的要求比較高，因而，少兒英語教師在進行小升初英語教學的任務是繁重的，特別是對於英語基礎比較薄弱的學生來說，要想成功地完成學生的小升初任務，少兒英語教師要從如下方面進行努力。
內容連貫性的銜接
很多孩子雖然從幼兒園開始學習英語，但是學習的內容並不系統，特別是很多學校的英語課只是停留在簡單交流階段，而到了初中對學生的英語要求又提高很大的難度，很多學生都不能適應這個變化，導致了英語成績一直提不上去。鑑於這原因，小升初項目一定要進行系統英語學習，要把學生小學的英語內容都補齊了，這樣才能將初中英語學習順利進行下去。
教學方法的銜接
小學英語的教學一般只注重學習的興趣，而忽略學習英語的嚴謹性，因而很多學生不能適應初中英語的嚴謹教學的方式。少兒英語教師在進行小升初項目時要在課堂上對教學方法有所調整，要多活躍課堂氣氛，同時不能放鬆對學生嚴謹治學態度的要求，培養學生嚴謹的學習態度，這方面教師要有的放失地進行，不可操之過急。
學習方法銜接
小學生的玩心比較重，沒有一個良好的學習方法，做小升初項目的教師，要在此時注重培養學生的學習方法，讓學生養成良好的聽課方法、複習方法、預習方法，讓學生懂得有了良好的學習方法才能更好地學好英語。
學習習慣銜接
小學是注重學生學習習慣的養成時期，但是很多學生年級小沒有學習的意識和良好習慣的養成，小升初項目教師要有意識地教育學生養成良好的學習英語習慣。
少兒英語教師通過這幾方面的小升初項目教學，學生的英語成績才能提高，才能幫助學生順利升入初中。