小土豆最近非常喜歡一部動畫片，《Maisy Mouse》，中文譯作《小鼠波波》。在他兩歲以前，我們幾乎不給他看屏幕。兩歲四個月開始，我每天給他看三集《Maisy Mouse》，每集五分鐘。我陪著他看。
這部動畫片非常適合2-4歲的孩子英語啟蒙用，但是網上推薦得不多，所以我就單獨寫一篇。
動畫片非常貼近孩子的生活，看每一集的標題就知道，都是經常出現在童書裡的主題：
動畫片主角是一隻四歲的小老鼠，叫Maisy，她在動畫片裡不說話。有個畫外音，是成年男士的聲音，他會和Maisy對話、會描述她和朋友們正在做的事情、會提問、會引導Maisy去思考等等。在看動畫片的時候，我會特別注意聽這個部分，這部分能豐富我和小土豆的日常對話。
因為小土豆在看這部動畫片之前已經有六七百聽力詞彙了，所以這裡面出現的很多詞語他都能聽懂。即便沒有基礎，因為動畫片夠簡單，故事生動有趣，相信很多小朋友也會感興趣。
以第九集《Spots》為例。一開始，是Maisy穿著一條帶圓點的短褲出現了，leopard對她很感興趣，然後畫外音提問，引出他們的共同點，身上都有很多spots。他們一路玩耍，路上遇到了spotty butterflies，a spotty snake，a spotty giraffe，spotty flowers， a spotty frog等等。Maisy看見泥坑，跳進去，於是泥點沾到衣服上：a spotty shirt。
之後zebra來了，zebra沒有spots，he has stripes，然後Maisy去換了件條紋上衣，故事結束。
動畫片有畫面，有語言，選得合適的話，很容易達到可理解輸入。
但是，單單孩子看動畫片是不夠的。我通常會跟著小土豆一起看，然後把動畫片裡出現的詞語用在實際對話中。
比如，這一集看過兩三遍之後，我就會問小土豆：What else has spots in our house? 家裡的幾個小凳子、我的一雙襪子上都上有很多圓點。看到其他書上的leopard，giraffe，zebra，我也會引導他去複習spots, spotty, stripes，這幾個詞語。
小朋友能看著圖片說出一個單詞，不代表TA會用了，從會說一個單詞到會用這個單詞，這中間有很長的距離。需要家長不斷帶孩子練習，不斷引導孩子把單詞用起來（從磚塊到房子）。
我之前考慮的是每天三集（兩集舊的，一集新的）慢慢放，這樣每集都能看三次，重複夠了才記得住。後來發現，動畫片內部已經設計好了一些重複。
比如，第十七集的是《Train》，Maisy開著火車，火車一共有十節車廂，數字一到十。然後陸陸續續有小動物上車，車廂號和小動物的數量一一對應：
這裡面很多動物前面都出現過，giraffe，snake，frog這三個就在《Spots》那一集出現過。Rabbit 和 bird 前面各有專門的一集。所以，即便直接一集一集看下去也行。
我和小土豆常常在生活中重現動畫片裡的情景。比如在《Boat》那一集裡，風把Maisy的帽子吹到了海裡，章魚把她的帽子撿起來還給了她。然後章魚的八隻「手」挨個跟Maisy握手，畫外音替Maisy說了八次「Thank you」。然後，每次我跟小土豆握手，告訴他「Now, mommy is the octopus」，他就會跟我說：Thank you! 屢試不爽。就類似這樣的角色扮演，他非常喜歡。當然，王同學看到了會覺得我們倆特別silly（他怎麼想不重要嘛）。
Maisy在動畫片裡模仿螃蟹橫著走路，我們也會模仿螃蟹走路：
後來我發現，動畫片裡的故事情節他其實記得比我清楚。常常在讀其他書的時候，會突然說「Maisy」。然後我會說，「對對對」，再把相關的情節給他描述一遍，他就很開心。所以，我認為跟著孩子一起看，了解他看了什麼，是很重要的。
小結一下，作為家長，我會：
陪著他看動畫片；
特別注意聽動畫片的畫外音，這部分能豐富我和小土豆的日常對話；
引導他在生活中、閱讀中複習、運用動畫片裡出現過的詞彙；
在生活中和他分角色扮演、重現動畫片裡的情景。
文中截圖全部來自視頻。大家可以在bilibili上找到視頻，有100多集。推薦就到這裡，希望對大家有用。
此外，maisy mouse也有繪本。這套書拿過很多繪本的獎項，感興趣的家長朋友也可以買繪本給孩子讀。
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