【新聞一】：娥蛋老師主持【紀念一代國畫大師齊白石誕辰150周年白石嫡傳書畫作品展暨拍賣會】
【新聞二】：布丁老師帶領娥蛋悅藝工作室的小主持人參加「寧夏廣播電視臺少兒頻道全區青少年電視主持人大賽」
解東澎 在「中海地產杯」全區青少年電視主持人大賽中表現優秀，寧夏廣播電視臺少兒頻道將聘請解東澎作為小主持人培養對象。
韓舒欣在「中海地產杯」全區青少年電視主持人大賽中表現優秀，榮獲電視主持新人獎。
王梓堯在「中海地產杯」全區青少年電視主持人大賽中表現優秀，直接晉級複賽。
【新聞三】：比賽現場回顧
布丁老師和著名主持人張巨紅老師合影
布丁老師和燕子姐姐
【老師簡介】：
王文英一一娥蛋老師，中國傳媒大學在讀研究生--口語傳播方向。中國語言表演高級教師。
2006年在「頤安杯」廣播電視節目主持人大賽中被聘為「寧夏廣播電視總臺特邀主持人』』。 2009年參加「1949——2009時代的迴響」江蘇電視臺頒獎晚會，與中央電視臺主持人康輝、崔永元，湖南衛視主持人謝娜同臺演出。2011年至2012年12月在中央電視臺新聞中心經濟北京首飛廣州，採訪姚明等重要新聞。2011年在第六屆CCTV央視主持人大賽中進入全國前百名優秀主持人。2012年五月參加天津衛視《非你莫屬》，與中央電視臺主持人張紹剛同臺，被時尚界女魔頭蘇紅老師選中去高端時尚雜誌時裝L『officiel工作。曾在南京電視臺主持民生類新聞節目、銀川電視臺主持《晚間新聞》、《銀川生活幫》、《直播銀川》，時尚、清新、大氣、播說結合的主持風格，獲得觀眾一致好評。
2009年——2012年寒暑假主辦「悅藝播音主持培訓班」，首批學生中有六人順利考入中國傳媒大學、陝西師範大學、西北大學、中央民族大學、南京藝術學院等名牌大學。
2013年7月在寧夏銀川開辦傳媒中心，首次把語言表演和主持人課程結合，用表演帶動語言表達，通過用副語言（如手勢）輔助矯正發音———獨特的教學方式獲得了家長的認可和好評。
王小乖一一布丁老師。畢業於中國戲曲學院。表演專業。輔修：舞蹈、播音與主持專業。中國語言表演高級教師。
在第五屆國標舞錦標賽中跳開場舞。在北京水立方演出舞蹈《魚》。在北京市中秋晚會中擔任主持，並演出舞蹈《傣女》。在第五屆世界家庭日擔任開場舞演出，做平面模特。在寧夏招商銀行杯電視主持人大賽中表現突出，獲得專業評委的好評。
在寧夏推廣《語言表演主持人》的公開課中，贏得了很多家長的肯定和稱讚，曾在《語言表演主持人》的公開課中連續兩周試聽人數均在20人以上，試聽後家長非常滿意，很喜歡寓教於樂的語言表演課程形式，小朋友們更是對布丁老師語言表演課中融入音樂、戲劇表演、解放天性、合作互動遊戲的形式產生了濃厚的興趣，甚至出現許多小朋友在課程結束以後還不願意離開課堂，圍繞在「布丁老師」周圍做遊戲的情形。
布丁老師在陽光少年「2014寧夏青少年春晚中把武術與朗誦結合」，編導《少年中國說》，並登臺代領自己的學生展示配樂詩朗誦。
影視戲劇話劇表演專業：影視戲劇是一門融合了文學、朗誦、舞蹈，音樂、繪畫、造型等多種藝術表現手段的以人為表現對象，用「動作」作為表現手段的綜合性藝術。而演員是影視戲劇演出藝術的中心，影視戲劇表演需要一定的技術性，即專業技巧。
演員的專業技巧是訓練出來的。影視戲劇表演細分為聲樂、臺詞、形體和表演——也就是我們專業人士常說的「聲、臺、形、表」四要素，這四要素都要經過嚴格的訓練方可掌握。專業技巧也都是在堅持鍛鍊中發展起來的，天賦、機遇，可能會使一個演員一夜之間成為明星，但是如果沒有刻苦的技巧的磨練，一輩子也不可能成為一個真正的表演藝術家。
我們的表演課程除了運用非常專業的——中央戲劇學院和北京電影學院表演系課程外，還結合寧夏地區兒童的特色特點對課程進行創新，依據年齡情況對課程進行分解、簡化，使孩子更容易消化理解：何為表演，如何表演——這也是寧夏地區第一個純專業為少年兒童打造的影視戲劇表演課程。
課程目的除了培養專業影視和話劇小演員外還致力培養孩子以下能力：
1、敏銳而細緻的觀察力。
生活是表演藝術創作的源泉，因此培養與發展觀察生活的能力就是演員最重要的基本功。——因此我們有專業的觀察能力訓練。
2、積極而穩定的注意力。
在生活中，孩子總是注意著身邊發生的一切事情，並把注意力集中在他們所感興趣的事物上。而小演員在進行創作的時候，必須具有積極穩定和持續不斷地發展的注意力，在我們表演課程中有針對性的專業訓練。
3、豐富而活躍的想像力。
演員並非是劇作家的傳聲筒，而是一個創作者。小演員必須運用自己的想像，把劇本中所提供的情境、事件、人物變得具體和豐富起來，再通過簡單的舞臺提示，人物動作和語言展現出來。
演員的想像不僅要求非常具體和形象，還應該有強烈的行動性。
在表演創作中的即興想像和幻想創作更能激發孩子天生的想像力——這也是我們中國教育目前最缺乏的一點。
想像力不僅是天生的，它也可以通過後天培養和訓練發展起來。我們的課程就是讓孩子把自己觀察來的事物和過去生活經歷中所積累的經驗進行重新組織與加工，進行想像力訓練，使想像按照應有的邏輯不間斷的發展下去。
4、敏銳而真摯的感受力。
演員感受力的培養與演員的總體素質有一定的聯繫。培養孩子生活中多一份真誠，多一份熱情，永遠對生活充滿熱愛，增強與發展孩子的感受力，也是課程重要的組成部分。
5、真實、準確而合理的判斷與思考力。
演員判斷與思考的能力，要求演員在表演時，在虛構的情境中，也能像生活中一樣，「此時，此地」真實地、即興地去進行判斷與思考，用通常在表演中的習慣用語來說就是「真思考」「真聽，真看，真感受」，而且這種能力還應該成為演員創作天性中的一個部分。
6、靈敏而細膩的適應力。
在表演創作中，同樣存在適應的問題。即「隨機應變」那就是演員時刻都要去適應規定情境所給予的刺激，適應表演中同演者所給與的刺激，所以學習表演的孩子通常適應新環境和人際關係的能力比沒學習過表演的孩子高出很多。
7、鮮明的形體和語言的表現力。
演員在表演中用以表現自己內心體驗的手段主要是通過形體、聲音。一個具有良好創作素質的演員應該是經過不斷訓練，使自己的形體、聲音具有充分的可塑性，達到天然完美。
8、自我主動的創造力。號召團隊的組織能力和有愛的領導團結能力。
影視戲劇表演還是一種特殊的集體藝術，除了自我創造還要求與同演者的配合協作，學習表演課程不僅會使孩子學到號召團隊的組織能力還可以鍛鍊他們有愛的領導團結能力。
學習表演的孩子較普通的孩子適應能力更強、更自信、更加落落大方，感情也更細膩豐富，在生活中也更加熱情更加風趣幽默更熱愛生活。想像力更強頭腦更加靈活，生活能力也比一般孩子要強，更有團隊意識，有一定的組織力、號召力和領導能力。
所以學習表演課程真的不單單是學習表演這麼簡單，在學習表演課程的過程中不僅要求孩子學會一門綜合藝術，更教會他們學習生活的能力和快樂生活的心態。——這也是表演課程的魅力之所在。
招生對象：7——16歲
要求：五官端正、有藝術天分的孩子。
播音與主持藝考高考生：
招生對象：致力於考入播音與主持藝術類大學的高一、高二、高三的學生。
要求：五官端正、語音面貌良好、熱愛播音與主持專業
語言表演主持人：「是人才未必有口才，有口才絕對是人才」！語言就是生活中的空氣，無處不在！語言表演是以語言加表情、表演為一體進行完整表演的，綜合了朗誦、故事、曲藝、播音、主持、演講、口頭作文、音樂、舞蹈、影視戲劇等形式和表現手段為一體的一門綜合性活動課程。語言表演主持人課程，是把語言表演和主持人課程結合，用表演帶動語言表達，通過用副語言（如手勢）輔助矯正發音，同時培養孩子多方面的能力。
招生對象：4——12歲
要求：五官端正，聰明伶俐。
【地址】：銀川市興慶區民族北街200號朝陽大廈
【招生電話】：18695108028（娥蛋老師）
15729570771（布丁老師）
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