當《陳情令》正是熱播的時候，一名五年級女孩（小菲）放學後突然跑來問我，肖戰和王一博你更喜歡哪一個？這是個陷阱問題，無論我回答選擇哪一個？都說明了我也在追劇追星，而且孩子一下子就會傳遍整個班，或許我已經成為他們的賭注。
上次有同事上當了，學生猜老師喜歡的顏色，輸了的要幫對方背書包。
如果說不知道，感覺跟學生有距離有代溝。
事實上我真的不知道他們是誰？雖然也在看電視，並沒有去注意演員的名字，及背後的故事。而小學生對演員的喜愛大多停留在顏值階段，很少去追逐背後的故事。
思考一秒鐘後，我問她：「你們是不是都想知道老師喜歡誰？」小菲點頭了。我說：「想知道答案的同學明天放學後來找我。」
為了回答這個問題，我做了一晚上的功課。
第二天放學後十來個孩子過來找我，小小的辦公室都擠滿了。首先我問：「你們誰知道肖戰大學學的什麼專業嗎？」結果沒一人回答上來。繼續問他們，什麼是練習生？還是沒有人回答。接下來我打開電腦，打開昨天晚上收集到的網頁和論壇言論。讓他們去了解王一博肖戰背後的故事。
主要是分享王一博當練習生時，被老師所看不起，為了儘快跟上老師進度，練累了，甚至晚上就睡在練功房的辛酸故事；分析他14歲就背井離鄉，身在異國，獨立生活，所具備的生活技能。
還有肖戰從小就喜歡畫畫，大學學的設計，一個美術生去做演員，剛學習舞蹈時多麼的艱辛，還有拍攝《陳情令》時背臺詞都翻壞了好幾個本子，那可比背書難多了。不僅要背，還得有相應的表情動作。
當他們還沒有走紅時，你們誰都不認識他們，在拍攝《陳情令》之前，他們已經有很多作品，但都默默無聞，至少沒有成為網絡紅人。當他們成為網紅時，背後還有一大堆人說他們的壞話，那時又是多麼的難過。同學們聽到這些的時候，都為他們抱不平。可是沒有用，他們還得自己去承受這些壓力。接著又找出他們兩訪談時的一些正能量語錄跟他們分享。
最後問他們：「我要更應該喜歡誰呢，你們能給我答案嗎？」同學們說都應該喜歡。是的，他們倆老師都喜歡，要是一定要挑一個，我就挑肖戰吧，並不是他顏值高，也不是比王一博有內涵，只是川渝自古是一家，他是重慶人，我為自己家鄉投一票。
這件事後，剛好有習作要求寫：「xxx，我想對你說」。那天的同學都寫了不同的演員，津津有道，不虛華不浮誇，寫出了背後的故事及演繹的精神，由單純的崇拜到成為學習的榜樣。
學生時代追劇追星，勢不可擋，作為老師和家長要做正面引導，沒有一個人生下來臉上就刻著「成功」兩個字，對演員的喜愛不能停留在顏值和演技方面，顏值是父母決定的，演技卻是用血與淚換來的。每一個明星，歌星背後都是一部活生生的辛酸史，引導孩子不要只看表面的光鮮，拍攝一部劇賺多少錢，僅僅看鏡頭前的華麗，容易浮躁。而是要去挖掘背後成長的故事，讓他們成長的故事激勵著孩子腳踏實地，堅持不懈的學習。