近期，2020年浙江省小學數學學科新課程關鍵問題解決專題研討活動在台州市黃巖區樊川書院教育集團舉行。活動以「發揮評價的導向作用，豐富和轉變教研方式，助力教師成長」 為主題，共分區域活動展示、新教師成長機制探討、優秀教研組經驗分享和區域教學改進四個板塊，深度探討學生學習的多元路徑。省教研室、全省各地教研員、學科指導委員會委員、專題發言教師和台州市各地數學教師代表等參加活動。
期間，黃巖區小學數學團隊根據斯苗兒老師提煉的「三段十步」改課的教研模型設計了本次區域教研活動，由五位新手教師通過單元教學方案介紹、模擬上課以及現場上課等方式呈現，斯苗兒對課堂進行了精彩點評。來自台州市各地三位新手教師代表結合自身情況講述了專業發展道路上的成長與困惑，浙江省特級教師、台州市路橋區小學數學教研員潘慧敏老師以《親其心，「虐」其形——如何助力教師逐節成長》為題，談新手教師的培養策略；台州市臨海市大田街道中心小學和台州市玉環市環山小學分享了優秀教研組建設，浙江省特級教師、台州市教育教學研究院章日興老師做了《教研組建設，我們該做些什麼？》的講座，為教研組的建設提出了建議。衢州市教育局教研室的裴雲姣對2018年衢州市的小學數學省級監測進行分析，景寧縣教育研訓中心的楊含貴、湖州市南潯區教育教學研究和培訓中心的徐勤芳、杭州市西湖區教育發展研究院的俞玲萍、嘉興市南湖區教育研究培訓中心的教研員費嶺峰分別從不同方面聚焦教育均衡改進，提出相應的措施。
本次活動還通過網絡現場直播的形式，向全國教師開放觀摩。據網絡數據統計，截止12月10日下午3:00，有77920人在線參與研訓活動，反響熱烈。
【來源：縣市區教育局】
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