合唱是情感的交流
指揮是情感的融合
2020，隔山隔水不隔情
藝術從未缺席
由中國合唱協會主辦，魅力校園承辦
artapp藝術教育資源共享平臺協辦的
「合心合音 唱響未來」
合唱指揮公益講堂
即刻起航
*刁志君老師資料視頻
本期直播課堂共有28292人次觀看，吸引美國、加拿大等海外老師進場圍觀。點擊文末「閱讀原文」可查看重播。
廣州小海燕合唱團
藝術總監及常任指揮
中國合唱協會理事
廣州市合唱協會副會長
廣州市音樂家協會
合唱藝術委員會副主任
廣東省合唱協會常務理事
主題《童聲合唱團的組建及基礎訓練》
童聲合唱團的組建
與基礎訓練
一、童聲合唱團的組建
根據實際情況組建合唱團，要有目標，無論是臨時組團還是長期培養，都要有針對性地進行合唱團的基礎訓練。
合唱團的類型與規模
SSA（SA、SSAA）、 中學（可SAB、SATB ）
一般 40-70人
二、重視合唱團隊員的挑選及聲部劃分
音準、聲音條件等、反應能力
合理選擇男孩子：考慮男孩聲音特點及個性
高、中、低音隊員的分配及要求；
聲部的穩定性與靈活性；
骨幹隊員的合理安排
合唱團的隊形安排
三、合唱團的基本訓練內容
音程、和弦、音階、半音階等
音準(橫向、縱向）、節奏訓練
識譜（線譜與簡譜；固定與首調）
相關的基本樂理
呼吸、發聲、共鳴、咬字吐字等
根據作品需要的有變化的聲音
和弦、和弦連接
聲部獨立性、多聲部融合
和聲性作品、復調性作品、現代作品
四、聲音的概念
有良好氣息支持、有高位置頭聲的「混聲」歌唱方法 —— 鬆弛、通透、圓潤的聲音
合唱:共性、統一的發聲方法、狀態
五、聲音訓練的目的
提高聲音能力、為作品表現服務
基礎聲音能力
音區的統一、音域的擴展
氣息控制能力（持久性、靈活性等）
聲音張力、力度變化
對音色的把控能力（明、暗、厚、薄等）
六、歌唱發聲的幾個基本要素
呼吸要求：氣深、持久、靈活、有力。
在進行呼吸練習中，要注重氣息的支持、保持與控制。
打開喉嚨
要求：打開喉、口、鼻咽腔，閉合聲帶；打開牙關，放下但不壓喉，舌頭放鬆不後縮，抬笑肌——建立起腹、胸、喉、頭等相關聯的「管道」狀共鳴腔
共鳴
「頭腔共鳴」，即高位置的唱法，童聲講究 『頭聲』。
童聲合唱注重用輕聲帶假聲，假聲帶頭聲——美好的音質。
用哼唱的感覺找共鳴
用U母音來帶其他母音找共鳴
小聲唱利於找共鳴
用下行音階來練習
咬字吐字
重視起聲的訓練
八、常用練聲曲（一）
重視基本母音 舌位、口形
母音色彩與音色明亮變化：u-o-a-e-i
短句子、長句子練習
起聲練習
八度練習
跳音練習（齊唱或二部）
閉口音帶開口音練習
擴展音域的練習
連音和跳音交替練習
音階練習
力度變化練習（要求，與情緒的關係）
要進行二聲部及多聲部的練習；發聲練習要結合歌曲需要進行，注意樂感。
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