本網4月13日訊 近日，由中國科學院主管、科學出版社主辦的《網際網路周刊》& eNet研究院聯合發布了人工智慧分類榜，榜單分為認知層、感知層、運算層、基礎設施、智能終端、應用場景等部分，包括教育、金融、醫療、新零售、無人駕駛、物流、生活服務、資訊、無人機等領域。其中，麥奇教育科技（iTutorGroup）和新東方、好未來、科大訊飛等榮登人工智慧教育企業榜單。
據了解，麥奇教育科技（iTutorGroup）是最早布局大數據和人工智慧的教育公司，2005 年，麥奇教育科技（iTutorGroup）就自主研發DCGS智能課程系統，並申請了專利。此次，麥奇教育科技（iTutorGroup）登上人工智慧教育企業榜單，也證實了其在人工智慧教育領域的實力。
目前，基於人工智慧和大數據技術，麥奇教育科技（iTutorGroup）打造了由前臺、中臺和後臺組成的智慧教育系統。
「前臺」即學員與平臺的交互端，以麥奇教育雲（TutorMeet+）在線學習平臺為代表，通過聲音、人臉識別等技術幫助老師掌握學員的學習狀態，同時投入 VR 等技術研發加強可視化的教學服務；「中臺」則基於DCGS系統，為學員提供定製化的教學服務；「後臺」為AI客服體系，配合能夠預測學員的使用經驗和學習效果的Karma系統，不僅能為學員提供前瞻性的建議與幫助，還能搶先發現潛在問題，由人工介入及時處理，讓用戶始終處於滿意的狀態。
據了解，依託這樣的智慧教育系統，麥奇教育科技（iTutorGroup）為學員提供7*24小時高質量的在線教學服務，覆蓋全球135個國家和地區。2019年11月，麥奇教育科技（iTutorGroup）宣布，其在線學習平臺上全球累計上課人次突破5000萬。
麥奇教育科技（iTutorGroup）創始人、董事長兼CEO楊正大曾表示：「AI反饋師生課堂上的實時互動，將會主導未來教育的走向。」
此次新冠疫情期間，「停課不停學」讓在線教育為越來越多的學生和家長所接受，成為了全國上億學生的剛需，也給在線教育和人工智慧教育行業帶來全新的發展機會。QuestMobile發布《2020中國移動網際網路「戰疫」專題報告》顯示，2020年春節期間，在線教育用戶量比去年春節增長了22%，時長增長了30%。
可見，轉戰線上已經成為教育機構的主要發展方向，但目前很多主打AI智慧教育的在線教育機構，往往只停留在數據統計的初級層面，離實際落地還差得很遠。楊正大表示，通過AI算法實現數據驅動的規模化「因材施教」，才是在線教育持續健康發展的必要條件。
這也是麥奇教育科技（iTutorGroup）摸索22年，努力實現從前臺、中臺到底層技術全部自主研發、自主運營的的目標所在。
從宏觀層面看，人工智慧也已成為幾乎所有行業發展的基礎設施之一。3月4日，中共中央政治局常務委員會召開會議，提出要發力於科技端的基礎設施建設，人工智慧成為「新基建」七大版塊中的重要一項。「新基建」不同於傳統思路，其本質是信息數位化的基礎設施建設，用於支撐傳統產業向網絡化、數位化、智能化方向發展。
在教育行業，中共中央、國務院印發的《中國教育現代化2035》重點部署了面向教育現代化的十大任務，其中第八點指出，要加快信息化時代教育變革。《新一代人工智慧發展規劃》中也曾指出：「要建構包含智能學習、交互式學習的新型教育體系，推動人工智慧在教學、管理、資源建設等全流程應用。」
正如楊正大所言：「我們正再創教育的未來：人工智慧打造下一代教育變革，網際網路讓人人享有平等接受高質量教育的權利，在線教育將帶給每個人出彩的機會。」