1.小明是單親家庭，經常說謊你怎麼辦?
我有如下看法
第一，學生說謊是不正確的，要與孩子溝通讓孩子注意自己的言行，做到誠實守信。
第二，要聯繫小明的家長，讓家長多關注孩子，給予孩子更多的關愛。
第三，在往後的教學活動中，我個人要給予孩子更多的關注，幫助他克服困難。
2.地.上有紙屑，但是學生們沒人管，班主任怎麼辦？
如果遇到以上問題，我會做如下處理：
第一，作為-名人民教師，我會嚴格要求自己，做好表率，先將紙屑撿起來扔進垃圾桶，以身作則，為學生做好榜樣。
第二，開班會，教育其要注意環境，不亂扔垃圾，遵守學校的規章制度。
第三，我會跟班級勞動委員溝通，了解學生亂扔垃圾的情況，針對存在的問題採取相應措施。
3.你發現學生偏科怎麼辦?
如發現學生偏科，我有以下做法：
第一，學生具有個體差異性，偏科是常出現的，所以及時和學生溝通學習存在的困難。
第二，採取相應的措施幫助該學生，比如上課多關注該學生，更換座位，來幫助該學生。
第三，多和家長溝通該學生情況，形成合力，共同促進該學生的均衡發展。
4.上課時有學生傳紙條，旁邊的學生看到了打斷上課，跟你打小報告，這是你怎麼做?
我有如下看法：
第一，我會維持課堂紀律，利用教育機智將眼前的情況轉移到課堂教學中。
第二，課後會分別將打小報告和上課傳紙條的學生叫到辦公室，讓他們自己先表達自己的想法，通過教師的引導意識到自己行為對課堂的影響，讓他們知道今後應該好好聽課。
第三，開展與此相關的主題班會，請大家圍繞「如何提高課堂紀律」的話題暢所欲言，一起制定課堂班級規則，並建立評比欄。
總之，作為教師會時常遇到課堂的突發事件，在處理時要有靈活應變的能力和教育機智，快速應對，妥善解決。
5.老師批評怎麼看待?
老師批評學生是不對的，違背了關愛學生的教師職業道德。
第一，老師應該採取正確的方式鼓勵引導學生，而不是批評學生。
第二，老師應該積極和學生進行溝通，分析學生的特點採取針對性的方式教育學生。
第三，老師應該進行自我反思，是否自己的教育教學方式有問題，如果真有問題應該及時改變自己的教育方式。
6.學生上課打架，教師應該怎麼做?
處理學生之間矛盾是教學工作中的常規內容，作為教師要善於處理學生間的矛盾。遇到這種情況，我會做出如下處理：
第一，制止，了解被打學生的受傷情況，及時就醫，安撫被打學生的情緒。
第二，與兩位學生進行溝通，詢問打架原因。教育打人的同學，告訴他們同學之間建立良好關係的重要性，幫助他們兩個握手言和，引導學生建立良好的人際關係。
第三，及時與打架學生的家長溝通，請他們和老師一-起幫助打架的學生改正不良行為。
第四，開展主題班會，讓學生學會正確處理問題的方法和能力。讓學生意識到拳頭是不能從根本上解決問題的加強班級凝聚力，促進良好班集體建設。
總之，作為教師，要以耐心，責任心認真處理學生之間的矛盾，及時與家長進行溝通，促進學生健康成長。
7.上課時突然得知一個學生發燒了怎麼辦?
上課時突然得知一一個學生發燒了是考驗教師處理課堂應變能力。如果我遇到的話，我會作如下處理：
第一，讓班長先維持課堂秩序，送發燒的學生去校醫室。
第二，通知家長，讓家長了解情況。
第三，儘快返回課堂，安撫班級學生的情緒，繼續上課。
第四，事後進行反思，對學生的關心和與家長的溝通上是否存在問題。
8.上課學生不積極發言，有學生情緒低落，班主任怎麼辦?
我會做如下處理：
第一、上課學生不積極發言、情緒低落會影響當堂課的聽課效果，下課後我會及時找到這些同學與他們溝通，找到原因。
第二、課後與任課老師溝通，從任課教師角度尋找原因。
第三、必要時去相關學生家家訪，與其父母溝通。
第四、根據找到的原因採取針對性措施，必要時召開主題班會。
9.一個老師的家人生病無心上課，唉聲嘆氣怎麼辦?
我會做如下處理：
第一，與該老師溝通，安撫他的情緒，正常上課。
第二，告訴該老師教書育人是教師的天職，應該先以上課為主
第三，下班後，去該老師家中去探望他。
10.老師帶著傷口進教室，學生說老師打架了，怎麼辦?
我認為有以下幾點：
第一，老師受傷後應該及時處理傷口再進入課堂，遇到有課的情況應該及時聯繫班主任暫代管理。
第二，應該及時維持課堂紀律，制止學生的不實猜測。
第三，解釋自己受傷的原因。
第四，教導學生在沒有了解真實情況之前不能盲目得出結論。
總之，作為教師我要及時應對意外情況，並因勢利導對學生進行教育。
11.上公開課時，小敏突然站起來說這道題老師講過多少次了，我都會了，你怎麼辦?
針對題目中的問題，我會採取以下措施：
第一，我會對小敏認真聽講的好品質予以肯定;
第二，繼續把這道題講解完整;
第三，舉一反三提出新的問題，讓學生在課後練習鞏固。
12.學校要求8點到校，班主任卻要求你提前10分鐘到校你怎麼看?
我有如下看法：
第一，對於班主任的做法，我能理解。
第二，我覺得這位班主任的做法有不妥之處。班主任和各科教師不得超出學校規定，要求學生提前到校，保證學生每天充足的睡眠時間。
第三，如果我是這名班主任我會給學生一些高效學習的策略讓學生合理規劃自己的學習時間。
13.數學老師想佔用班會時間講題，同學們不用願意，你會怎麼做?
我有如下看法
第一，首先向同學們解釋想要佔用班會時間講題的原因，引導學生明白老師重視孩子們學習成績的良苦用心。
第二，徵求學生意見，如果學生不情願在班會課進行題目學習，應立即停止，班會課照常進行。
第三，課後自我反思，是否文化課課程時間規劃不妥，應重新計劃課時，此外，在往後工作中應避免出現佔課現象再度出現。
14.李老師在講課的時候以幽默方式拉長語音的方式講課，有同學說肉麻，李老師該怎麼做?
如果我是李老師，我會進行如下處理：
第一，利用教育機智化解尷尬，將學生的注意轉移到課堂內容上，繼續進行正常的授課任務。
第二，課下與該名同學進行溝通，說清自己授課方式的好處，爭取學生理解和配合。
第三，反思自己的授課方式是否存在問題，多與學生溝通，建立良好的師生關係。
總之，在教學過程出現問題我會靈活處理，保證課堂秩序的進行。課後多與學生溝通，不斷的進行反思，完善課堂教學。
15.如果有同學上課無精打採，你過去-摸他的頭發現發燒了你怎麼辦?
我會做如下處理：
第一，我會安排班長帶學校的醫務室。
第二，課後，我會親自去關心學生的病情是否好轉，並告訴學生以後應多注意身體。
第三，我會開展「健康教育」的主題班會，同時也要求大家在生活中加強身體鍛鍊，通過這些，希望能提高大家的健康意識及身體素質。
16.題目學生.上課玩手機，你怎麼辦?
我有如下看法：
第一，暫時沒收學生的手機，告知上課看手機是嚴重違反紀律，然後繼續上課。
第二，通知家長學生.上課看手機的事情。詢問家長手機來源，讓家長認識到手機對學生學習的危害。
第三，在班級中進行通報批評，就此事展開討論。討論手機的使用規範性，以及上課玩手機的害處。與全班制定相應的班規及懲罰措施，提高學生遵守紀律的自覺性。
17.某老師上課提問無人回答，他批評學生，你怎麼看?
我不贊同老師的做法，對此我有如下看法：
第一，從教育觀念來看，「以人為本"的學生觀認為學生是具有獨立意義的人。每個學生都是獨立於教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在。因此，教師應該樹立正確的學生觀，教師應該選擇更加有效的方式與學生進行溝通，題目中教師的這種方式對教師與學生的溝通極為不利。
第二，從教學方法來看，要了解為什麼會出現上課提問無人回答的情況，針對性的處理。
第三，從師生關係角度來看，一方的努力並不能建立良好師生關係，尊敬教師、愛護學生是師生交往的基本原則，師生之間只有相互尊重，才能建立良好的師生關係。
18.小明爸爸經常打麻將身為老師你怎麼辦?
針對以上現象，我有如下處理：
第一，我會及時跟小明爸爸溝通，說明家長給孩子樹立好良好榜樣的重要性，並且創設良好的家庭環境。
第二，與小明爸爸說明家庭教育的重要性，爭取理解。做好家校共育。
第三，召開家長會，教給父母正確的教育理念和教育方式。
19.新老師進來上課的時候發現校長在後面聽課，你會怎麼做?
我有如下看法
第一，首先應當保證課程的順利進行，無論是否有人聽課，都應當盡力上好每一堂課。
第二，課下與聽課老師進行溝通，了解自己課堂表現的優勢與不足，並進行整理。
第三，課後反思，對於不足之處有則改之無則加勉，多向優秀教師學習，為今後上課做足準備。
20.有一個知識點老師講了很多遍，好同學已經聽煩了，而差的同學還沒有聽懂你會怎麼做?
日常教學中教師遇到這種情況是很常見的，遇到這種情況我會做如下處理：
第一，首先進行自我反思，反思自己的教學方式是否適應全班同學，是否沒有對全班同學進行透徹的了解分析。
第二，要和沒聽懂的同學進行溝通，對沒聽懂同學多加關懷，了解這些同學沒有聽懂的原因。
第三，我會在了解全班同學情況的基礎上，改進授課方式。
21.班委選舉有學生形成小團體拉票，你作為班主任應該怎麼辦?
面對學生拉票情況，作為班主任應以全面方式考慮問題我會做出如下處理：
第一，先跟該選舉同學談話溝通，教育他這樣做法不對破壞了班委選舉的公平公正，
第二，與跟票的小團體同學們進行談話，教育他們這樣的做法不對。幫助同學應以正確方式進行。
第三，自己去多開班會，向班級同學宣傳選舉意義所在幫助學生樹立正確的觀念。
總之，學生的事無小事，作為老師，要對學生進行積極引導，幫助他們樹立正確觀念，促進每一個學生的發展。
22.你怎麼理解當代師德師風?
我有如下看法：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師為國家發展和民族振興作出了重大貢獻。隨著新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規範職業行為，明確師德底線，進一-步加強師德師風建設。
第一，在教學觀念上，樹立素質教育觀，培養德智體美勞全面發展的人。德育優先。
第二，在教學實踐中，教師要增強學生的道德意識，加強道德認知，提升道德情感、加強道德意志的培養，促使道德行為的發生。在教學評價上，教師要樹立多元評價理念，做到多方面評價學生。
第三，在師生關係上，教師要做到以身作則，給學生樹立良好的榜樣。
23.學生反應PPT不清楚，來不及記筆記?
我會做如下處理：
第一、立即道歉，運用教學藝術緩解課堂氣氛。同時，為保證學生當堂聽課效果，立即啟用備份課件。
第二、如果沒有備份課件，或備份PPT仍舊不清晰，如條件允許，立即調節設備或更換電腦。
第三、課後再次向學生道歉，並詢問聽課效果，必要時提供紙質版課件或進行課外輔導。
第四、總結反思本次教學中遇到的問題，以防下次再次出現。
24.教師壓力大，對學生發脾氣，你怎麼看?
對於教師有一定的壓力，這種現象普遍存在，但是對學生發脾氣是不對的。因此，我有以下看法：
第一，當有壓力的時候，及時通過合適的方式進行化解第二，合理安排工作，處理好工作中的各種關係，儘量避免壓力。
第三，要做一個積極向上的老師，要關愛學生，不能將自己的情緒帶到課堂。
25.你幫老師代課，上到一半的時候，後排學生哄堂大笑你怎麼辦
我認為遇到這種情況，我應該做如下處理：
第一，我會維持課堂紀律，利用教育機智將眼前的情況轉移到課堂教學中。
第二，我會及時反思自己的課堂有無問題，及時改正並將原定教學內容完成。
第三，在課後我會找課堂大笑的學生到辦公室了解原因並教育他要懂得尊重老師，尊重課堂。
第四，在本班老師回校後，我會及時將這一情況進行反饋。
26.老師公開郵箱，學生發郵件說他在課.上抽菸，老師忍無可忍，朝著學生發火，你怎麼看?
我有如下看法
第一，首先應與學生落實郵件所述的真實性。
第二，如果郵件所述為真，應進行自我檢討和反思，向學生道歉，倘若僅是惡作劇，應與學生溝通緣由，是否存在對教師不滿的現象。
第三，開主題班會，教會學生如何進行人際溝通，以及不良溝通可能會帶來的後果。
27.馬老師和學生打成-片，然後校領導對他的教學方式有意見，問如果你是馬老師，你該怎麼辦?
我會做如下處理：
第一，我會向校領導表示自己思考該問題
第二，新課程背景下的教師觀要求教師應及時進行自我反思
第三，教師應該做到終身學習，有針對性地調整自己的教學方式
28.題目班級氣氛不活躍，上課的時候學生不積極回答問題該怎麼辦？
我有如下看法：
第一，我要反思自己，是否自己的提問太難，難以理解導致學生無法回答
第二，我要與班幹部溝通，了解班級學生目前的學習狀態，爭取找到原因，及時解決
第三，我會召開主題班會，讓大家暢所欲言，拉近師生之間的距離，融入學生，理解學生，做學生的良師益友
29.兩名同學吵架，男同學說了女同學壞話，女同學用書砸了男同學，你怎麼處理?
針對.上述問題，我會進行如下處理：
第一，安撫學生情緒。了解學生是否有受傷情況。
第二，與兩位學生進行溝通，詢問打架原因。
第三，開展主題班會，讓學生學會正確處理問題的方法和能力。
總之，作為教師，我會以耐心，責任心認真處理學生之間的矛盾，及時進行心理疏導，促進學生身心和諧發展。
30.上課期間，學生感興趣的聽，不感興趣不聽，怎麼辦?
作為學生，只聽自己感興趣的肯定是不對的，我會做如下處理：
第一，我會與學生進行溝通，使學生明白，知識無論自己感興趣或者不感興趣，都很重要，作為學生，應打好基礎。
第二，我會反思自己，在備課前應該更加了解學情，哪些知識學生會比較感興趣，哪些知識學生不感興趣，這樣在學生不感興趣的地方應該改變教學方式，激發學生學習的興趣。
第三，課後，我會開展關於讀書之類的活動，並進行指導，尋找學生感興趣的方式方法，提高學生的專注力，為保證課堂效果做好準備。
31.上課中老師摔跤了，怎麼辦?
在教學中出現一些突發情況是正常的，但這種錯誤會影響課堂的正常秩序。如果我面對題幹中的情況，我會按照如下方式處理。
第一，利用教育機智化解尷尬，維持課堂秩序，保證教學活動正常開展。
第二，課後反思，課堂上出現這種突發情況是否是自己當時的注意力出現偏移。要提高注意力，認真對待教學。
第三，像其他老師學習處理課堂突發情況的處理經驗，提高自己的課堂管理和應急應變能力。
總之，遇到問題教師要及時處理，保證正常教學，課後吸取教訓，成為學生喜歡的老師。
32.馬老師跟學生關係太好，年級主任批評他，怎麼辦?
好的師生關係是教師教育教學開展的基礎，對於以上現象，我會做如下處理：
第一，與馬老師和年級主任分別溝通，了解具體原因。
第二，與學生溝通了解學生不喜歡馬老師的原因。
第三，了解情況後，如果是馬老師的原因，則積極與馬老師溝通，解決問題。如果是學生的原因，則開展主題班會。如果雙方的原因，則讓馬老師參加班會，與學生積極溝通解決。
33.師德的內涵是什麼?
我有如下看法
第一、教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱「師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。
第二、教師道德規範給了我們作為教師的工作目標和方向。
第三、對我自己來說，在工作中我會應該時刻對照愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習的標準要求自己，以身作則。
34.學生反應你的著裝太過潮，怎麼辦?
我會做如下處理：
第一，向學生表示自己會重視這方面的問題，與學生之間建立良好的師生關係
第二，針對學生的反映進行自我反思
第三，在以後的工作中，我會注意自己的穿著，做到為人師表
第四，學生具有向師性，為了防止學生模仿自己，以後注意自己的著裝
35.跳廣播操的時候，你班上有同學就是不跳，你怎麼辦?
如果遇到這種情況，我有如下做法：
第一，先詢問了解學生不跳操的原因，如果是因為身體原因，我會及時將他送到醫務室。
第二，如果沒有特殊原因，我會引導他了解體育鍛鍊的重要性，幫助他養成熱愛運動的好習慣。
第三，我會在之後開展主題班會，在班級營造一個樂於鍛鍊的氛圍。
36.小剛最近沉迷網絡，小剛的媽媽來找老師，你怎麼看?
沉迷於網路遊戲，會影響學生的學習和身體健康，也容易形成不良習氣。作為教師，應當和家長一-起努力，幫助學生形成良好的習慣，引導學生不過分沉迷於網路遊戲。因此，我會按如下處理：
第一，我會對小剛進行教育和引導，讓他意識到沉迷遊戲的危害性，讓他認識到現階段的主要任務是學習。
第二，我會與家長溝通，做到家校共育，共同幫助小剛改正不良習慣，重視學習，幫助小剛正確使用網絡。
第三，後期進行跟蹤觀察，幫助小剛學會自製，可以將網路遊戲作為放鬆的一種方式，但是不能過分沉迷網絡世界，與真實世界脫節。
37.小明上課老講話，黃老師讓他站起來上課，你怎麼看?
我有如下看法
第一，對黃老師的憤怒予以理解，但不應當讓孩子站立上課，不然可能涉及體罰學生。
第二，站立上課可能會傷害到學生的自尊心，使學生無心學習，且會影響後排學生的學習效果。第三，應與學生溝通，了解學生說話內容是否與課堂內容有關，有關內容可作為分享，無關內容應立即制止，課後對學生進行教育。
38.你正在開班會，數學老師進來要用15分鐘講一道題，學生非常不願意，你怎麼辦?
我有如下看法
第一，首先安撫學生情緒，表明數學老師講課的初衷是為了幫助大家的學習，是老師認真負責的表現。
第二，與數學老師溝通15分鐘講課的必要性，以及向老師傳達在學生有牴觸情緒的時講課達不到較好的學習效果。
第三，與數學老師商榷更為合適的講課時間，儘量照顧到數學老師的課程安排與同學的學習計劃。
39.老師正在上課，學生要出去，老師問為什麼要出去，學生說就不想上你的課，你怎麼辦?
針對上述問題，我會進行如」下處理：
第一，安撫學生情緒，我會繼續進行授課任務。
第二，課後我會及時與這名學生進行溝通，了解學生的真實想法。
第三，反思自己的教育教學工作，是否存在趣味性不夠的情況，並在今後的教育教學過程中及時改進，激發學生的學習興趣。
40.如何看待老師以小組合作的形式，然後出現小組競爭?
我的看法如下：
第一，我認為小組合作是值得提倡的：但在此之前應做好合理分組，因為合理分組是建立平等競爭的基礎。
第二，小組合作會出現組間競爭也是正常的，這有利於激發學生學習的動機。
第三，作為老師，在實施小組合作的同時一定要引導學生正確看待競爭，避免出現班級矛盾，惡化人際班級關係。
41.如何看待全班大規模作弊？
我有如下看法:
第一，學生作弊屬於誠信缺失,要加強教育，幫助學生，樹立誠信應考的意識。
第二，作弊會危害考試的公平公正，幹擾正常的教學秩序，會助長學生的投機取巧行為
第三，作弊現象從根本上來講，是學生對考試的錯誤認知，要幫助學生樹立正確的思想，考試只是對自己一段
時間學習成果的檢測，決定不了什麼，教育學生踏踏實實做人，誠信應考。
42.小孩在校表現不好，然後老師給家長打電話，讓家長來教育這個孩子，這樣的做法你贊同嗎?
我不贊同老師的做法，對此我有如下看法:
第一,與學生溝通，了解情況。如果學生是因為家庭內部出現特殊狀況而引起的在校表現不好，那麼我會給予學生更多的關愛和正確的引導。如果學生是因為課程難度大，那麼我會改變我的教學方法。
第二，與家長溝通，告知其家庭教育的重要性。我會組織一次家長會,把我平時記錄的每位學生在學校的表現向家長反饋,給家長傳遞正確的教育理念。同時，我會邀請一些家庭教育做的非常好的家長,給大家做一個分享，幫助家長更好的成長。
第三,我會利用周末的時間去同學家進行家訪，告知家校合作的重要性，只有教師和家長共同努力才能讓孩子不斷進步。
43.學生說比賽失敗，輸的做伏地挺身是體罰，你怎麼看?
針對上述問題，我有如下看法:
第一,及時溝通，穩定學生情緒。
第二，引導學生以正面積極地心態對待比賽結果。並且告訴學生比賽有輸有贏很正常，做伏地挺身是可以鍛鍊身.體。
第三,作為老師，應該開展班會，告訴學生在活動中應遵守規則。並且明確這不屬於體罰。
44.有同學在朗讀課上，嘲笑殘疾人員，引起鬨堂大笑。如果你是班主任，怎麼辦?
答:我有如下看法:
第一,我會及時維持課堂秩序，讓大家把注意力放到課堂中去，繼續上課。
第二，課後找相關同學談心，了解其課堂行為產生的原因，然後引導他意識到這種行為產生的不良影響。
第三，開展主題班會，讓同學們樹立尊重並關愛殘疾人的觀念,在今後的社會生活中能用行動去踐行。
45.有同學和老師說:「我成績差, 未來沒有希望。」老師說:「你繪畫不是很好嗎? 」你怎麼看?
我認同題幹中老師的做法
第一,學生是獨特的人，每-一個學生都有自己的獨特點和閃光點。老師看到了同學繪畫好的特點，給予了學生信心。
第二，學生是發展中的人，雖然目前有些同學的學習成績不是很好，但學生的潛力是無窮的在教師正確的教學方式和學生正確的學習方式下，每個學生都可以獲得發展和進步。
第三，教師也要學會自我反思，要積極和學生進行溝通,多多關注學生。
46.一學生畫一個老師的漫畫。老師哭著走開了，班主任怎麼辦?
我會做如下處理:
第一，及時與該老師溝通，安撫老師的情緒
第二，與學生進行溝通，引導學生意識到自己的錯誤並及時改正，向老師道歉
第三，組織以「尊敬教師」為主題的班會，培養學生尊重教師的意識
47.你班裡大多數同學都是留守兒童不思學習作為老師你怎麼做?
留守兒童是社會普遍現象，如果我的班級大多數是留守兒童且不思學習，我會做如下處理:
第一，與學生溝通，了解學生不愛學習的原因。
第二，與家長溝通，了解留守兒童的家庭情況，讓家長多關注孩子，與家長共同培養學生良好的學習習慣。
第三，開展主題班會，讓學生明白學習的重要性。
第四，自我反思，是否是自己的教學理念和教學方法不對，若是，則及時改正。
48.同學弄壞了班裡的公共設施。你怎麼辦?
我會做如」下處理:
第一、我會立即找到該學生，向他了解當時的情況;
第二、如果是由於其不小心導致，提醒其下次注意,並與其共同採取措施，彌補班級損失;
第三、如果是由於當時由群裡打鬧現象，及時找到相關學生，當面進行批評教育，並與其共同採取措施，彌補班級損失;
第四、必要時針對這一現象召開主 題班會。
49.你留生字寫20遍，有同學說都會，還寫這麼多，你怎麼辦?
我會做如下處理:
第一，及時與學生進行溝通，了解學生的真實想法。
第二，根據學生的內心想法，及時進行自我反思，調整自己的策略;
第三，教師應該做到教書育人，引導學生意識到牢固掌握知識的重要性
第四，召開有關提高學生學習積極性的主題班會
50.某老師因買房，孩子上學等原因心情不好，在課上發脾氣,你怎麼辦?
我作為班級的班主任，應做以下處理:
第一，我會及時安撫學生，了 解具體情況，並引導學生理解老師對他們進步的迫切心情。
第二，我會及時和這位老師溝通，讓他認識到自己的問題，並主動和學生道歉。
第三,我會幫助這位老師，並建議他用正確的途徑處理自己的情緒，不能把情緒帶到課堂。