我是一名教育機構老師，最初也在公立學校任職小學數學，帶著高段的兩個班。不管是之前還是現在都會經常聽到身邊有人說教師行業真好，又輕鬆，假期又多，現在工資還高，有時候我聽到只能笑一笑，不置可否。
那麼老師這個行業真的輕鬆嗎？如果讓你來當老師你會不會願意來呢？
我們先來說一說小學老師的日常，我之前是在鄉鎮的公立學校任小學高年級數學老師，學校要求老師每天要7點30之前到校，以為高年級孩子早晨都有一節早自習課需要任課老師監督。
通常情況下每位主科老師都會帶兩個班級的教學任務，都會輪流坐班。而語文數學這類主課通常都安排在早上，一般在上課之前我們老師都會在辦公室過一下今日上課內容，方便掌握上課節奏，熟悉教學目的以及重點知識。
課間休息時間，我們會抓緊時間批改作業，多十分鐘也是好的。就拿我當時的自己舉例，兩個班的數學，每天的作業任務基本是固定的，一本課堂作業本，一本每課一練，還有一本口算訓練。
兩個班都在四十幾人，合計就算八十人，那麼也有將近240本的作業批改量，一本平均以30秒記時也要兩個小時一刻不停地批改，現實是做不到的，能在3個小時內改完作業已經是很好很快的速度了。
這些還不包括單元試卷，複習資料之類的批改情況，所以單從這些可以看出老師在學校的日子並不輕鬆。每周我們還會給班裡一線表現不是特別好的做家庭回訪，跟家長互通一下學校還家裡的表現情況，以便更好地掌握孩子的動向。
等這些事情都忙差不多了，基本也就到了放學的時間了。
學校沒時間備課，只能帶回家備課，一些教齡長的老師可能會好一些，每一年都在不停的積累教案，備課資料，做這類工作會相對輕鬆一些，對於我當時剛教一兩年的新老師，壓力還是很大的，責任會逼著你去做好備課記錄，教案，因為不想被別人說誤人子弟，也不想對不起老師這個稱呼。
所以隨便弄弄教案再從自己從頭捋一遍基本上又是兩三個小時。晚上還要去思考怎麼去提升班裡那些後進生，怎麼去培優，各種思考。
總之，我進入教師隊伍開始，頭髮就慢慢開始掉了，現在很多我的學生都叫我小光老師，因為頭髮少，我理成了光頭。
這些基本上都是老師的日常，可是在學校的時候你不能用日常去衡量每一位老師，就如我當初一樣，和我對標的班級是一位非常有經驗的數學老師，她負責的班級從一年級到五年級一直沒換過老師，孩子熟悉老師，老師對每一位孩子也做到心中有數，班裡成績都抓得很穩。
而我接手的班級已經換了三任數學老師了，學生對於換數學老師都已經是麻木了，數學能考90分以上優秀的寥寥無幾，這種時候你的壓力可想而知，我們唯一要做到就是不能讓兩個班級的分差變大，當時想各種辦法，課後小灶，周末小灶換著花樣來，就是不想讓自己帶的班級數學出現分差懸殊的情況。
這些都是隱形的壓力，也是你進入教師行業不想成為爛師必須要承受的東西。
當然，除了這些日常的，隱形的壓力之外，還有來自學校領導的壓力，學校會開展各種比武比拼，學分比拼，考評制度等等，教完幾年還要有職稱考評，暑假還有一個月的學習交流，各種會議。
所以說教師的行業並不是外人開著那麼光鮮，她們都頂著很大的壓力，學生家長如果都通情達理還好一些，如果碰到比較刁蠻的家長，老師的心理壓力會更大，付出了那麼多卻不被理解的感受確實不好受。
我身邊有好幾位教師朋友，在學校對孩子們都很熱情，和藹，可是一到自己的孩子，她們就失去了耐心，因為她們把寬容留給了學生，把情緒帶給了家庭。她們的假期是需要給老師去調整心態，去宣洩自己的情緒，去維護自己的家庭美滿的。
當然教師這個行業是神聖的，是偉大的，是為孩子們傳道授業解惑的，它應該被受到尊重，也應該享受到和它匹配的社會地位。只有心中懷著理想，懷著大愛，懷著孩子，才會享受這份工作，才會愛上這份工作。
如果是你，你還願意加入老師的隊伍嗎？如果你當過老師，還會說教師這個行業輕鬆嗎？