四、花城出版社音樂編輯團隊分析
目前，花城出版社音樂出版中心有音樂編輯7人，全部畢業於國內知名音樂院校，其中本科學歷4人，研究生學歷3人。7名音樂編輯的音樂專業方向分別為：2名聲樂方向，2名音樂史論方向，1名作曲理論方向及2名藝術管理方向，其中擁有研究生學歷的2名音樂史論方向編輯與1名作曲理論方向編輯，本科專業方向為鋼琴和管樂，可見其團隊的專業配比較為完善——既有聲樂、器樂專業技能編輯，又有理論專業強項的編輯，同時還有藝術管理專業編輯。這樣的編輯團隊共同協作，基本能滿足大部分音樂類教材、圖書的編輯工作要求。這樣的團隊，能回應專業的音樂作者對編輯的期望，與作者達成良好的溝通、協商，協助作者發現、解決編寫中的問題，促成優秀音樂圖書的出版。
五、花城出版社音樂圖書作者隊伍概況
花城出版社音樂圖書的作者隊伍主要由各大知名音樂院校、師範院校等具有一定社會影響力的專業學者、教授組成。其中，音樂院校和師範學院的教師人數最多，其次是各地市一線音樂教師，此外還有極少數來自社會的音樂學者、音樂作家。在作者隊伍中，大部分為廣東省內作者，佔95%以上，以來自星海音樂學院、華南師範大學音樂學院的作者最多，其他作者分別來自廣州大學音樂舞蹈學院、廣東師範學院、廣東文藝職業技術學院等音樂院校，部分專業作者如樂理、視唱練耳等方面的作者，既承擔了《音樂》教材的主編工作，又是考學、考級音樂圖書的編著者。除此之外，還有個別作者來自藝術培訓機構，既有一定的教學經驗，又具備良好的社會資源，在圖書出版之後，能夠舉辦圖書、相關教學活動，帶動圖書的銷售。
六、花城出版社音樂圖書讀者對象概況
由花城出版社的音樂圖書品種分析，對應的讀者對象主要有三種類型。其一是國標教材、地方教材的使用者——中小學生，他們是最大的讀者群體，與這個群體相對應的教師群體，是教參、配套電子出版物、課件等教學資源的使用者。其二是考級、考學教材的使用者——音樂學習者和音樂院校學生，尤其是高考備考生，主要集中於廣東省內，由於多年使用相同的考學、考級圖書品種，每年都有相對固定的讀者數量。其三是成人或中老年音樂愛好者，這個群體近幾年隨著社會人口比例變化、人們對精神文化需求增加而快速增長，他們雖然沒有經過系統的音樂訓練，但對音樂保持一定興趣，有意願選擇一些教學類曲譜進行自學。以上三種讀者群體的數量比例相對穩定，與社會上音樂圖書的需求也大致吻合。
七、花城出版社音樂圖書的出版現狀與未來展望
從以上對花城出版社音樂圖書品種、編輯團隊、作者隊伍和讀者對象等分析可以看出，其音樂圖書出版的優勢和劣勢並重。第一，音樂教材與市場圖書並重，雖然兩者都能兼顧，但編輯工作較為複雜、壓力較大；第二，圖書品種較少，且大多集中在考學教材、曲譜練習的出版，雖然對於打造品牌產品具有優勢，但其音樂品種較為單一；第三，編輯的音樂素質雖然較高，但主要集中在專業技能、理論的專業人才上，缺少流行音樂或社會音樂方面的人才；第四，作者隊伍多為音樂專業人才，但多數集中在音樂院校，社會型音樂人才缺稀；第五，讀者對象較統一，便於進行溝通服務，但在全國方面的宣傳推廣不夠，區域性過於明顯。
從花城出版社的音樂出版現狀來看，未來的音樂圖書出版仍有較大的提升空間：開拓新的圖書品種——在涉獵少的領域尋找選題突破；增加新的編輯和作者力量——有利於尋求新的音樂圖書出版需求；加強讀者群體的分析與管理——更好地服務於讀者、與讀者建立更好的溝通聯繫；加快多媒體技術開發——利用網際網路技術促成影、視、聽相結合的新音樂圖書品種出版，等等。保持現有優勢，合理改進不足，不斷努力向前，相信花城出版社音樂圖書出版能越做越好，為社會貢獻更多優秀的音樂圖書產品。