在《教授與瘋子》之前，其實還有一部以辭典作為故事背景而創作的電影，名字叫做《編舟記》，講述的是編纂中型國語辭典《大渡海》所經歷的的一些故事。
這部《編舟記》，改編自三浦紫苑的同名作品，講述的是一段虛構的歷史，通過一個虛構的彙編過程，來體現他們對於生活和工作的態度。所以片子整體更加樸素且富有質感，風格上也偏向於東方式的思考模式，也就是我們經常提到的匠人思想。
不同於《編舟記》的井井有條，《教授與瘋子》顯得雜亂了許多。
該片同樣改編自同名作品，作者是美國的西蒙·溫切斯特，並且有真實故事為其鋪墊，講述的是《牛津英語詞典》的編纂過程背後的一些不為人知的故事。
而電影題目中的《教授與瘋子》，則恰恰是編纂字典過程中尤為重要的兩個角色，是他們，促使詞典的完成，也是他們，通過自己的努力，來讓一段跨領域的友情成為可能。
所以如果總結一下的話，《編舟記》是思想升華的過程，而《教授與瘋子》則是友情建立的過程。
那麼，一個文質彬彬的教授，是怎麼和一個精神錯亂的「瘋子」交上朋友的呢？
在講述這份友情之前，我們先來簡單了解一下這兩個人。
邁納
在電影的開頭，沒有看到任何與詞典編纂相關的信息，展現在觀眾面前的，是一片漆黑的地牢，而順著地牢陰暗處走到光亮處的犯人，就是我們的口中的那個「瘋子」，一個患有精神分裂症的可憐男人，W.C.邁納。
邁納即將出庭接受審判，罪名是故意殺人。
他被自己精神幻化（又或許確有其人）出來的名字叫做迪克蘭萊利的人和其同夥追殺，精神幾近崩潰，在二月某日的夜晚為了躲避失眠帶來的折磨而逃出公寓，恰巧遇到了一個無辜的路人，將其視為了跟蹤者，致使了後面的慘劇發生。
邁納的罪行無法饒恕，但因其精神上的缺陷，最終陪審團只決定將他永久性的關押在布羅德摩爾醫院，直到得到國王的寬恕為止。
雖然最終邁納沒有得到應有的懲罰，但是作為一個正直的人，一個善良的醫生，他對自己所犯下的過錯銘記在心，並始終在找一個贖罪的機會。
一次意外，讓贖罪成為了可能。
當監獄的鐵柵欄門失去控制急速下落時，一個監獄警衛的腿被插在下面，動彈不得，邁納在此充當了一個醫生的角色，挽救了這個年輕人的性命，但同時，這次幫助讓監獄長對邁納產生了好感。
當邁納提出想要將自己的大部分退休金無償送給受害者的妻子，梅裡特太太，希望通過這樣的方式來減輕對方和自己罪責的負擔。
但是不幸的是，梅裡特太太仍然被痛苦所包裹，拒絕了這份饋贈，而邁納本人，則也因二戰裡的痛苦記憶頻繁的失去理智，在那個戰爭年代，他親自對一個年輕人用了烙刑，而那個年輕人，就是邁納先前在法庭上口口聲聲提到的追殺者：迪克蘭萊利，
到這裡，我才明白，邁納其實不是精神分裂，只是受到了戰爭創傷的影響，成了一個PTSD（創傷後應激障礙）患者，對世界充滿了警覺和敏感，同時也對自己所犯下的過錯反應強烈。
也正因如此，邁納一直活在一個雙重世界裡，一方面想要求得救贖，拯救其他人，另一方面卻又極其自卑，陷入記憶創傷中無法自拔。
但是他的善良並非沒有任何作用，和監獄長的交談，讓後者對其充滿了尊敬和同情，也使得他能獲得一些他想要的資源，這使得邁納意圖為牛津大學收集詞義的想法逐步變成可能。
而作為布羅德摩爾醫院的院長，為了更細緻的研究精神病理學的一些特徵，也儘可能的滿足邁納的要求，讓他的思緒能夠自由的展開，以探究錯亂精神和正常精神的差異性。
而這個實驗，其實也暗示了邁納最後的命運，這一點之後再說。
當邁納從監獄長和院長那裡得到自己想要的資源，並對上萬本書的詞義加以歸類時，和牛津大學編纂部的故事線也就重合了，這也就引出了我們的第二位主角，教授。
莫裡
詹姆斯莫裡有一個美滿的家庭，而且作為一個牛津詞典的編纂者，其實莫裡的學歷並不高，但是憑藉著超人的毅力，他閱讀了海量的書籍，並對其有著自己的見解。
而參與到詞典的編纂工作中，是莫裡偶然的一次面試機會造就的，莫裡曾說，研究語言是我生命的全部，可見其對語言的執著，雖然因為學歷問題，面試進行的一波三折，但最終莫裡仍然通過了面試，成了其中的一員。
因為出身和學歷的問題，莫裡受過不止一次嘲諷，但他並不在意，相比於取得名譽，他更在乎行為的有效性。
在一次晚餐上，莫裡提議動員全體使用英語的普通人搜集詞義，以及語言的全部內容，進而減輕編纂者的工作量，將重心集中在整理和糾正上。
莫裡的這個想法顯然很獨特，對一眾以保守派為核心的學者面前顯然並不友好，他們雖然表面上沒有提出反對意見，但其實內心裡都極其排斥莫裡的大膽想法。
電影戲劇化的將這群學者塑造成了固步自封的記敘者，而不是週遊四方的傳道者，而莫裡恰恰就是這個傳道者，既然學者不願意走出來看看世界，那麼只好讓傳道者把世界帶到他們面前了。
畢竟語言雖然被當權者創造出來，但是它的發展卻是在尋常巷陌裡進行的，語言離開了社會，就像人沒有了靈魂，只剩下一副空皮囊，死氣沉沉。
正因為莫裡生於底層社會，才明白語言相對於社會的複雜性。
但當創造這部詞典是為了某些商業目的，為了讓更多的人讀懂具有更大銷量的《聖經》，這讓莫裡感到尤其失望，他想要的是創造一個前所未有的歷史，盡全力去讓詞典的釋義更加精確和全面，完成自己多年前就想要完成的夢想。
這次交談讓莫裡更加堅定了自己的決定，也越發專注的投入到了自己的編纂工作之中。
恰巧這時他們遇到了工作開始之後最大的一次瓶頸，並為此焦頭爛額，不知道該如何是好。
也就是在這個時候，「瘋子」邁納的出現，為他們的工作指明了一條出路。
教授和瘋子，因為一個詞典編纂的工作而走到了一條故事線上，歷史也在這兩人的共同努力下發生著悄然的改變。
教授與瘋子
莫裡和邁納，教授與瘋子的相遇，其實就是在這次幫助之後不久之後的事情，當莫裡在醫院親眼見到了邁納時，始終不敢相信邁納的患者身份，對於莫裡而言，邁納的幫助意義重大。
但是對於邁納自身而言，這種幫助只是緩解痛苦的一種方式而已。
我們在前面提到，邁納承受了太多的痛苦，而這些痛苦讓他神經質，並造成了很多無法挽回的後果。
在遇到莫裡之後，邁納想要求得救贖的心越來越強烈，莫裡告訴他需要用愛去將上帝的恩澤傳遞給他人，邁納於是重新找到了梅裡特太太，從教她識字開始，慢慢取得她的信任，意圖用真誠來贖罪。
但是她的孩子們依然記得父親死狀，不願意接受邁納的道歉，這讓邁納重新墮入灰暗的地獄中去了。
更意外的是，梅裡特太太原諒了邁納，並不全是因為邁納的真誠，還因為她對他產生了情感，這讓邁納的負罪感變得越發嚴重，梅裡特太太女兒的耳光和父親的幽靈時刻縈繞在他的腦海裡，揮散不去。
他對自己厭惡至極，對自己身體做了不可挽回的傷害，徹底斷絕了愛情的可能性。
但這也讓醫院方面更加認定了邁納精神的不穩定性，遂對他進行了近乎殘忍的生理治療，慶幸的是，最終邁納被救出了醫院，在又一次的法庭公審上以驅逐出境的方式，獲得了自由。
一方面受害者家屬原諒了他，另一方面他和莫裡一樣，創造了一段歷史，成為了人類的歷史見證者。
評價這樣一部電影挺難的，單純的寫詞典的編纂過程是一件很枯燥的事情，所以故事選擇的，是講述一段複雜的友情關係，邁納在電影的最後得到了救贖，而莫裡則自然而然的成為了工作的主要負責人，電影像是在講述一段波折，通過這段波折強化友情的價值。
通過邁納和莫裡兩條故事線，我們看到了十九世紀英國傳統知識階級的做事風格，也看到了法律與人情之間巧妙的妥協作用，通過這種相互的影響，來讓規則得以發展進步等等，但這些都是題外話，故事所討論的核心也不是這個。
作為一部講述友情的作品，這部電影做的還是挺不錯的，邁納的救贖之旅相對於莫裡的研究給人留下的印象更深刻，但我們能看到邁納和莫裡身上所散發出來的人格的力量，那種雖然處於困境但仍鍥而不捨的韌性。
這是大部分人缺失的。
沒有人能拋開歷史。
每個人都會成為歷史的一部分。
而最終的關鍵，則取決於你是如何看待你所做的事情，如果出身貧寒的莫裡可以，精神混亂的邁納也可以，我相信我們也同樣有足夠的毅力去完成同樣的事情。
我們，也可以創造一段歷史......