《中二病也要談戀愛！》中二隻是你的保護色

很久以前不記得在哪裡看到一個說法，說動物在童年的時期以遊戲來認識世界並且調整自己與周圍環境的關係。比如貓會通過撲食的遊戲來學習日後在捕獵中需要用到的技能，而人類的幼兒的遊戲也具有類似的功能，比如過家家中對家庭關係的模擬。但隨著人類想像力的突破以及文明的發展，我們所能想像到的遊戲早已突破了原有的可能。相反得，這些遊戲提供了一種區別於現實生活的體驗，過於沉浸在這種遊戲體驗中或者將這種認知代入到現實生活中，會被認為「中二」。在普遍的視角下，這個詞是帶有貶義的，被認為幼稚、自身定位不明晰而無法承擔相應的責任。

但這部番從一幫曾經或正處於中二狀態的少年來入手，引出這樣一個問題：是什麼讓一些人在面對現實生活的壓力時拒絕妥協，繼續留戀於幻想的這個世界呢？

有點慚愧的是我只看了第一季（並不打算看第二季了），本季中對六花同學的身世進行了挖掘，於是我們得知，六花的中二行為發生是為了逃避親人離世的巨大傷痛，並試圖通過模擬男主勇太的行為來獲得自信。

童年以及青春期是一個近現代才出現的概念，在過去的大部分家庭中，兒童過早得就要開始從事生產工作，在青春發育後就可以承擔生育的義務。因而，即便現代的我們都普遍存在有童年的概念，但對於其中所遇到的困境以及獲得幫助的方式，在我的童年記憶中依然不太受到關注。這也是我在現在這個年齡被日本番劇頻頻感動的原因，因為這些作品願意花很大力氣，去對一些細小到我平常感到「矯情」進行解釋。比如寒假時我在b站通過解說補足了火影「疾風傳」的劇情，火影在我印象中才從一個單純的奇幻打鬥番轉變成了一個以「羈絆」為核心的倫理番，也讓我反思並慚愧於自己這麼多年來，對許多「羈絆」即真實具體的個人的漠視。而「青春豬頭」劇中也是依次用一個個都市傳奇來指代青春期的那些困惑，如被漠視、欺凌、被比較、暗戀、患病。因而，這些作品帶來的意義之一，在於承認問題存在，並給予個體支持，比起我僅有耳聞的一些國產動漫宣揚的又空又大的概念，要進步一些。

如果說作品中有我什麼不太滿意或不理解的地方，便是，中二應該是一種排他的沉浸，畢竟每個人的幻想都獨一無二。作品中各個中二同好竟然有著近乎一致的世界觀，這是有些不可思議的，因為這要求著同好們有著相當的共情能力。（當然從作品的劇情展開來看其實也是可以理解的：有人已經脫離中二期而有人是被前人帶入坑的而有人只是為了午睡或撩妹）

看這部作品的時候我也會聯想到自己中二氣息十足的初三和高一時光，周圍的夥伴也或真心或假意得配合我。有時這些多年不見的朋友忽然提起那段時間我的一些口頭禪還會讓我面紅耳赤，似乎已經離開那時的我很遠了，但回想那些狀態的來去，除了環境的因素，幾本書或電影的作用也不可忽略，我無法想像缺少這些後我的人生會怎樣。這也是我希望這樣的作品能越多越好的原因。