隨著時間的推移，許多準大學生，開始收拾行囊，準備迎接開學季的到來。對於即將成為大一新生的同學們來說，大家將會懷著興奮與期待，去迎接全新的校園生活。
雖然說，走進大學校園後，無論學習的內容和學習的方式，都將與高中時代大有不同，但是對於一名大學生來說，積極地去學習和提升，依舊是大學幾年的主題。
要知道，只有把握住接下來的學習時間，將自己打造成為一名專業技術人才，才能夠在大學畢業之際，在人才市場上具備一定的競爭力，從而順利找到一份滿意的工作。
即便選擇考研，那些從大一開始，就具備一定規劃能力的同學，他們將會珍惜眼前的學習機會，有條不紊地提升專業能力，朝著自己的目標邁進，最終在考研中勝出，畢業之後成為一名研究生。
相反的，如果大一新生認為，大學期間考試及格就好，有大把的時間用於玩遊戲，逐漸變得意志消沉，缺乏方向感的話，那麼在畢業後，將會與那些有規劃的同學相差甚遠。
為何，在畢業那一年，同一個班級中，有的同學能夠脫穎而出，要麼以優異的表現，走進滿意的單位，要麼以良好的成績，繼續升學讀研；也會有一些學生，會懷著無奈的心態，奔波在人才市場上，卻遲遲找不到工作呢？
之所以出現這種情況，在學長看來，主要體現了「有規劃」和「沒方向」的兩種人，從大一開始，逐漸拉開差距，最終在畢業的時候，迎來不同的結局。
所以，對於大一新生來說，走進高校的大門後，能夠及時規劃自己的大學生活，顯得很重要。至於怎麼來規劃，跟著學長一起來看看吧。
避免3種誤區，讓規划具備執行性
當成為大一新生後，許多同學會有自己的計劃，但是在新的環境中，高中時代的學習方式已經行不通，所以需要大家適應環境，找準契合自身的學習方法。
當然，為了學好專業課，有些同學盡己所能，花費了許多的精力和時間，可是效果卻甚微，其實，他們在做規劃的時候，時常會走進下面的幾種誤區裡。
1、缺乏積極主動
在大學期間，大學生的學習，缺乏師長的監督，若想提升專業能力，需要發揮積極主動性，將學習變成一種自發的行為，只有這樣，才能達到高效學習的目的，讓計劃有條不紊地推進。
所以，在執行規劃的過程中，大家要避免用應付的心態去學習，否則，只會讓自己的計劃半途而廢，無法實現達到真正的效果。
2、計劃不切實際
當大一新生，開始自己的專業課後，因為對本專業缺乏足夠多的了解，對未來也沒有十足的認知，所以時常會發揮想像力，設想畢業之後，會是怎樣的場景。
對於那些好高騖遠的同學來說，他們可能會在制定規劃的過程中，出現與實際不符的現象，所以在執行的時候，將會發現困難重重，最終在身疲力竭中，選擇戛然而止。
3、缺少執行細節
如果說，在大學期間制定的規劃，猶如一座房子的框架，那麼怎麼去實施，如同添磚加瓦一般，只有把握細節，才能在執行規劃的過程中遊刃有餘，將成功把握住。
所以說，若想讓規劃更具備可行性，大一新生要意識到，不僅要做好計劃框架，更要注重細節，這樣才能在遇到困難的時候，信息十足地將其解決，一步步朝著勝利的方向前行。
怎樣做規劃，才能有效提升自己？
其實，在許多大一新生的腦海裡，都會有做計劃的想法，希望好好利用眼前的學習生活，將自己塑造成為一名成績優秀，具備競爭力的高材生。
「有規劃」的學習，和「沒方向」的同學，在讀書期間，會付出不一樣的努力，也將會在大學畢業後，贏得不一樣的結果，甚至彼此之間會相差甚遠。
隨著開學季的到來，準大學生將會正式成為一名大一新生，那麼，同學們應該怎樣去做規劃，才能更好地利用時間，來高效地提升自己呢？
1、找準發展的方向
即便，在高考志願中，大家已經填報了專業，並且拿到錄取通知書後，基本確定了專業方向；但是，當大一新生走進校園和課堂後，才會對本專業，逐漸有一個深刻的認識。
如果想制定相對完善的規劃，同學們不妨在認識專業之後，確定個人的發展方向，這樣做出的規劃，才會有的放矢，不會讓自己失卻目標。
2、打牢專業課基礎
如果說，大家致力於本專業課的提升，那麼在制定計劃的時候，要考慮到，怎樣去大佬自身的專業課基礎，可能會涉及到，課堂上的學習、同學間的交流，以及向師長諮詢等等。
除此之外，同學們還應該充分利用圖書館的藏書，讓自己的專業知識獲得充實的機會，所以在制定規劃的時候，也要考慮到這一點。
3、提升綜合的素養
當然，大學幾年中，同學們除了提升專業能力和技巧外，還需要提升其他方面的能力，比如獨立自主的能力、人際交往的魄力，讓眼界不斷獲得開拓的機會等。
所以，一份詳實的規劃，既要考慮到勞逸結合，也應該不斷豐富學生的綜合素質，這樣才能在畢業的時候，將自己打造成為適應能力強的畢業生。
「有規劃」和「沒方向」，將會讓大學生們，逐漸拉開差距，所以對於大一新生來說，應該意識到這點，並且發揮積極主動性，將自己的大學生活，過得豐富多彩。