「沒有基礎的英語初學者不應該去菲律賓遊學」「菲律賓遊學前至少要複習中學的英語知識」經常在網上看到這類的評論。那麼，英語初學者去菲律賓遊學是否真的毫無意義呢？本文將結合作為英語初學者成功和失敗的真實例子，詳細為大家回答解答這個問題。
英語初學者去菲律賓遊學真的毫無意義嗎？
我之前就讀的菲律賓語言學校裡的一些學生就是英語初學者，但僅佔到學校人數的一小部分。其中有的英語初學者只會說簡單的「Yes」和「No」，有的學生的託業分數才170分。那這些學生後來都怎麼樣了呢？菲律賓遊學三個月，簡單地對話能夠輕鬆應對。口語水平甚至比那些託業取得700多分並且認真做好菲律賓遊學前學習的人更加流利。
我高中時代就去菲律賓遊學過。菲律賓遊學前英語成績非常差，考試分數總是班級倒數第一。菲律賓遊學那年的年末，雖然口語水平算不上好，但是總算找著點感覺了。接著菲律賓遊學第二年後，我考上了美國的大學。這次不是遊學，而是作為正式的四年制學生。
鑑於自己的真實經歷，如今看到這些不滿三個月口語就有所提高的學生們，我認為英語初學者去菲律賓遊學十分有意義。然而，也有一些英語初學者在學習方面收穫甚少最後悻悻而歸。這兩類不同例子的菲律賓遊學生之間存在什麼差異呢？
１） 積極與他人交流VS拘泥於教材的人
不管是英語初學者還是中等水平，積極與他人交流的學生的成長更快。將學習的知識運用於實踐從而獲得效果反饋（feedback）的學習方法不僅限於語言學習，能夠有效地適用於任何學科以及運動當中。
今年夏天，說來也湊巧，有兩位英語初學者的學員同時到校報到，菲律賓遊學周期也是一樣的。其中一人在菲律賓遊學期間不論是課下自由活動時間還是周末都會積極找機會和老師或者教職員工們交流。同樣的時間，另一個人則喜歡打開語法書或單詞本，默默地學習。
菲律賓遊學過了一個月後，這兩個人之間就出現了明顯的差距。雖然兩人都可以應付簡單地英語對話，但是經常找機會與他人交流的那位學員是不假思索，噼裡啪啦脫口而出。這還不到一個月的時間就能夠達到這種程度還是有些吃驚。
而集中語法學習和糾錯的學員總是很在意語法的正確性，口語則不夠流暢。實際上，前者的說話中的語法錯誤更少。因為他在平常實際中經常使用，「身體」就已經記住了，所以在真正的對話中不會犯錯。
所以後者在剩下的2個月的菲律賓遊學生活中改變了學習模式，開始不斷給自己創造練習口語的機會。果不其然，他的口語也越來越流利了。
通過這個例子，我想說的是：首先要多去實踐，犯錯過後再改正。這才是快速提高口語的方法。
2）掌握了學習方法VS沒有掌握學習方法的人
看了上文的事例大家可能會產生一個誤解：菲律賓遊學期間學習英語不用糾錯和單詞本。其實不是這樣的，有提升的學員肯定也是在學習中下了功夫的。
學習英語的一個關鍵是：「語法」和「對話」不分家，「語法」需要在實際的「對話」中落實。大多學生往往零散地記憶語法、發音以及單詞，然而這樣就喪失了語境，割裂了二者的聯繫，於是我們所學習的知識就難以在實際對話中落實。
因此，不管對錯先藉助菲律賓遊學的優勢將學習的內容實際運用，之後再總結自己表達和理解上不足的地方。如果學習中跳過了這部分，英語是很難提高的。
３）以旅遊為遊學目的VS以學習為遊學目的的人
下面要說的這一點，可能不用強調大家也知道。以觀光和玩樂為菲律賓遊學目的的人是很難提高的。菲律賓有很多酒吧，適合夜晚玩耍的地方也有不少。
還有的人在菲律賓遊學初期學習態度還很端正，但是去的學校周圍的大多學生對於學習都毫無興致，於是自己也受到了影響，對學習提不起勁來。不得不承認，人就是很容易受到周圍環境影響的動物。
但並不是說完全否定旅行玩樂。畢竟好不容易到了國外，是增長見識的絕好機會，可以作為菲律賓遊學學習之餘的精神放鬆。平時工作日好好學習，周末抽出一天放鬆玩樂，也是有效利用時間的方法。
菲律賓遊學的意義不只是在於學習外語
如果菲律賓遊學後英語沒有提高，菲律賓遊學也就完全沒有意義了嗎？我並不這樣認為。對於遊學基地來說，不管是加拿大、美國還是菲律賓，在那裡生活的大部分人不是中國人，他們的思想和我們之間也存在不同。而親身體驗感受這些差別也是遊學一個重要的意義。另外，還能夠結交外國友人。這樣看來，出國遊學的門檻也沒有我們所想像的那麼高。菲律賓遊學也是人生中一段寶貴的經歷。若菲律賓遊學的收穫僅限於外語的話，不免有些可惜。
總結
綜上來看英語初學者的菲律賓遊學並不是毫無意義的。如果你也是英語零基礎，不必擔心，加入我們一起挑戰菲律賓遊學吧~