2020-11-17 12:19:30出處：其他作者：佚名
說起「國際化」，寶爸寶媽們總是會側耳細聽，尤其是在北上廣深等一線城市，家長們都希望自己的孩子能擁有一個國際化環境，為未來的學習和工作打下基礎。而雙語學校就越發受到家長們的歡迎。國際化學校的學生們究竟是怎樣工作和學習的呢?今天我們一起走進加拿達外國語學校(劍橋郡校區)，體驗孩子們在小班+雙語教學的環境下是如何成長的。
學校初印象：真正國際化環境，仿佛置身國外 創辦於2013年的廣州市番禺區劍橋郡加拿達外國語學校(CLS-C)，隸屬於加拿大國際教育集團(CIEO)，從幼兒園、小學、初中、高中預科一體化辦學。如果單從學校簡介看，家長們或許感受不到加拿達外國語學校的獨特之處。而走進校園，聆聽課堂，就能切切實實感受到它的特別。校園裡，隨處可見不同膚色、不同國籍的老師和學生，流利地道的英文交流，讓人有一種仿佛置身國外的錯覺。
隨意走進一個初中課堂，二十幾名學生若有所思地聆聽著外教講課，並時不時在英文教材上做著筆記，此情此景，大多數初次探校的人都會以為這是一堂英語課，然而再看黑板，三角函數sin、cos這些字眼赫然在目，原來這是一堂數學課!是的，加拿達外國語學校(劍橋郡校區)不僅有外教老師，還招收外國學生，無論課堂還是課下相處，都是真正的雙語環境，孩子在這裡耳濡目染，如同母語一般學習著外語，事半功倍。
特色課堂：沒有圍牆的學校，孩子思維更發散 走出教室，你以為看到的只有課間的嬉戲?NO!走出教室不等於走出課堂，操場上，一場別開生面的籃球賽正在熱火朝天地進行，與普通校園比賽不同的是，這場比賽中，老師也加入到隊伍中，與同學們打成一片;不斷變換的組隊，使得孩子們迅速建立起凝聚力和團隊意識。
另一邊，幾個低年級的同學正圍在草坪一角，與外教討論著每一種花草的名字和特性，手邊專業的標本製作工具告訴我們，這將是一次有趣的植物標本製作過程。加拿達學生們的趣味課堂不止在操場，野外、博物館、社區服務中心……都能找到他們快樂學習的身影。加拿達外國語學校就是一所沒有圍牆的學校，將教室搬到農村，讓孩子在大自然、在社區中學習，更好更快地掌握知識的實踐與運用。
【IB探究主題我們身在什麼時空，探究我們的建築形式】 獨有走班教學：個性化培養，每個孩子都有自己的成功 每個孩子都是家庭裡的小太陽，都有著自己獨特的個性和發展潛力。為了讓每個孩子都能在這裡找到屬於自己的天地，獲得更好的成長，加拿達外國語學校採用小班額教學機制，根據多元智能及IB十大評估目標等多維度評估方式，尊重差異化學習，一人一規劃，分層走班式學習，讓每一位學生都能得到足夠的重視與正確的評估;學習過程由學生主導，多元可視化成果記錄，成長點滴看得見。另外，學校設有數十種拓展延伸課程，豐富個性成長內涵，讓每個孩子都各有不同，讓每個孩子都各盡其美。
中西結合教育理念：不只做IB，還重視成績 雙語學校就是帶著孩子玩嗎?很多家長在沒有探校經歷的時候都會發出這樣的疑問。或許有些雙語學校確實以西式教學理念為主，但是在加拿達外國語學校，採用的卻中國校長與外國校長共同管理、資深中國老師與實力外國老師共同教學的模式，學生一切課外活動與興趣愛好的發展都是在完成國內九年義務教學課程學習的基礎之上進行。也就是說，加拿達外國語學校是一所不僅教學理念先進，而且學生學習成績好的國際化學校，學生在這裡能夠真正做到德智體美勞全面發展。
學校的選擇關係到孩子的未來，容不得半點馬虎和將就。加拿達外國語學校國際化教育+好成績，引進國外先進教學理念，融合中國傳統教育的優勢，不只做IB，同樣注重成績，讓每一個孩子在這裡發掘更大的潛力，成長為有能力、有素質、有潛力的國際公民。 |