英偉達晶片技術中心的物理公寓和網上沒有看到它的詳細資料。可能沒有房間，或者房間很小。小作坊管理不過來。加入科技博客ifanr中，知乎不提問，等於沒有博客。我是大學老師，現在管理自己的微信公眾號。學生提問，我能回答的，請教到你。回答不到的問題，請直接私信。跟著我，學習之前的知識，寫一些上課沒有寫過的東西。
---這裡，教育學生誠實、守信、專業化，避免被網絡上代表大眾的錯誤思想誤導。這裡，作者以一年級數學知識，講一個小創意，講解數學的邏輯性。講數學的邏輯性之前，必須讓學生了解自然邏輯，因為只有自然邏輯才讓我們學習邏輯來思考問題。現在是問題，做一件事情對不對？
不同的人看法不同，你支持哪一種？大多數人會支持那種？其實正確答案就在那裡，你要看的是自己的選擇。這不僅僅是想要讓學生了解自然邏輯，其實更是想讓我們意識到對自己，對他人的誠實守信。有人說大腦中有三個系統，快思考，慢思考，類似於上帝設計的一些邏輯思維，還有機械的系統，基因設計的邏輯思維。每個人的大腦系統不一樣，對於什麼是對錯，什麼是對好壞都有不同的看法。
數學邏輯，不是一個用科學方法證明的科學體系。只是靠試錯，靠對一些東西的錯誤認識來推導出來的一種邏輯。要想學好數學，或者學好邏輯，首先要了解數學邏輯。數學邏輯，不是高深的科學方法，但是需要我們先了解科學原理。推薦西方科學史中關於科學的科學史。科學史講自然邏輯，有時候是很扯淡的，因為其實科學研究有可能等於上帝就是個平行宇宙，就是一個數學體系，或者說是一種全球高速網際網路，類似於電腦的體系。
學習科學史，應該要了解整個自然界的運行規律。我們需要明白上帝是如何造出地球和人的，這樣基本上會在邏輯上就立刻走向正確。數學邏輯也是如此，數學還是自然邏輯，別人說他們不一樣，只是了解上帝造人的奧秘。數學不是不高深，也不是古典的，是把邏輯和經驗連接起來的數學。