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五彩繽紛開學季，各級部的假期展示活動各有特色。當我們聚焦初三級部的時候，有了更新的發現。他們的展示活動分讀書、實踐、健身、創客四個板塊。學生們通過數字故事、視頻、網際網路等現代化的傳媒手段告訴大家在社會實踐中的所見、所聞、所做、所感。
我們先看看8年級7班趙天樂同學的《最強家庭之60秒不NG》：
一段小視頻，有創意、有親情，有智慧、有快樂。
我們再看幾幅圖片：
這是假期活動展示後的會場。1000餘人散去，沒有一點垃圾。
活動期間，老師與學生交流假期感受：
下圖是親子活動展示，孩子們自編的小節目：
從同學們的小活動、小體驗中我們一塊享受到了成長的快樂。學生的展示儘管是一些小視頻、小故事，卻能看出實驗學子的成長足跡。
【教師崔勇訪談】
與前3年的社會實踐活動展示相比，學生們的變化很大。
在變化中我看到了責任。以前的活動更多的把它看作是作業，為作業而完成，而這次看到更多的是辛苦和汗水，做公園義務清掃工，每天堅持；做社會調查，有的同學深入到大街小巷，調查100多人，孩子們寫道：自己從沒有一次像這次這樣深入調查。
在變化還看到學生的視野的擴大。看學生們的展示，去敬老院不再是主流，關注自閉症兒童、天津塘沽爆炸、電梯傷人事件都是孩子們的主題，他們的視野正從虛擬走向現實，從身邊走向世界。
在變化中還看到了團結。觀察每個展示，大多數的活動都是以團隊的形式參加，活動中團隊分工明確，配合默契，處處體現了團隊的力量。這也正像我們正在進行的學生小組合作學習的探索一樣，小組正在改變學生的行為方式和學習方式。