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變音記號一般來說不單獨考察，更多的融入到其他題目中，例如：寫出c旋律小調的上下行音階、譯譜移調、音程和弦的構寫、和聲、曲式的分析等，凡是涉及到五線譜，就隱含著變音記號的知識點，因此對該知識點的理解，關係教師課程授課的效果，以及考生考試的成敗，進而對整個師資中心的形象產生影響。下面我詳細剖析該考點：
一、概念
表示將音升高、降低或還原的記號，叫做變音記號。
變音記號根據升降半音個數與方向的不同分為以下五種：
(1)升號，表示將音升高半音。
(2)降號，表示將音降低半音。
(3)重升記號，表示將音升高全音。
(4)重降記號，表示將音降低全音。
(5)還原記號，該記號與之前變音記號結合使用，表示將升高或降低的音還原的沒有升降的狀態。
隱含考點：變音記號根據用途可分兩種，一種是調號，另一種是臨時變音記號。調號是較易理解的，一般不會出現問題，而臨時變音記號則極易出錯，導致一道大題，因為小知識點丟分。對該知識點的理解，即可避免本來會做的題丟分的失誤。
註：若臨時變音記號與調號產生矛盾，則以臨時變音記號為準。如下例：
譜例分析：上例中，調號有六個升號，是#F大調調號。第一小節的#b音並不與調號衝突，即將該音升高半音。
第二小節還原c2音，與調號衝突，調號有#C，以臨時升降號為準，意思是在原調基礎上將該音降低半音。很多學生在這裡會產生疑惑：還原號的作用是降音還原到不升不降的狀態，為什么正確答案是降低半音。若有學生提出這類問題，說明還未將調號與臨時升降號的概念完全理解，該音若不帶還原號，則依據調式是#c2音，若還原則將其降低了半音。
第三小節重升d2音，通過對第二小節的分析可知，重升記號將d2音在原有基礎上升高了半音。第四小節的降號，在原有基礎上將e2音降低了一個全音。
二、展開分析
(一)臨時變音記號：記在音符左方的變音記號。
(二)理解：這種臨時變音記號只對所處小節的音起作用、只對所處聲部的音起作用，對之前的音不起作用。例如：
上例中，第二小節低聲部出現升C音，該臨時升降號對之前的C音以及高聲部的C音、低聲部第一個C音則不起作用。另外，它只對第二小節的音起作用，第三小節C音不受其影響，雖然如此，第三小節也在C音之前加上了還原號，這是書寫規範的問題，這樣書寫更加清晰明了，不懂變化音記號相關知識的人也能看懂，不會產生疑惑。
真題解析
2015年3月教師資格證考試真題中選擇題：
正確答案：1個。
【解析】唯一的一個變化音程出現在倒數第二小節最後一拍，很多學生會忽略該小節#5的升號，對第二個5也起作用，#5和4構成增二度。一般考生第一遍較難發現該變化音程，從旋律開始處向後看，越看越慌，感覺較為容易的題卻無從下手。有了對變音記號的紮實基礎，這類題就變成了送分題，越考信心越足，心情越來越舒暢。
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以上是 變音記號一般來說不單獨考察，更多的融入到其他題目中，例如：寫出c旋律小調的上下行音階、譯譜移調、音程和弦的構寫、和聲、曲式的分析等，凡是涉及到五線譜，就隱含著變音記號的知識點，因此對該知識點的理解，關係教師課程授課的效果，以及考生考試的成敗，進而對整個師資中心的形象產生影響。的全部內容，更多黑龍江教師招聘考試信息敬請加入黑龍江華圖微信公眾號(hljhtjy)，及關注黑龍江教師招聘網/黑龍江人事考試網。
（編輯：黑龍江華圖）