看到這個消息，筆者回想了一下上學時被老師用木棍體罰的場景，不禁摸了摸自己的屁股，那種疼痛感仿佛還沒有消失，好像就發生在昨天。
這兩天東北的大城市鐵嶺熱鬧了，一個13歲的初二學生被老師體罰的監控視頻曝出，該生事後的檢查顯示，鼻骨雙側骨折，眉骨上的軟骨被打掉一塊，還伴隨有輕度抑鬱症和焦慮症。消息一出立即引起了社會強烈反響。
據初步了解，事發在9月8日晚，該學生在上課的過程中，沒有認真聽課，隨後被其班主任老師腳踹、打耳光後罰站，隨後該老師又用拳頭擊打學生頭臉部位，致使學生臉部撞擊到牆面，造成鼻梁骨折等傷害。鐵嶺縣教育局成立了調查組，公安機關也已立案，經查該老師只有小學教學資質，沒有中學教學資質，目前該老師已被解除合同和辭退，教育局也責令學校清查老師身份，並對學校違規聘用老師的行為進行批評。
瀏覽器版本過低，暫不支持視頻播放
目前事件詳情就是這些，筆者不想對該孤立事件發表過多評論。事實上老師體罰學生的事情網上已經曝出了很多了，雖然此類事件已經變得非常少了，筆者上學時這種事情還很常見，那隨著社會文明程度的逐步提高，學生權益保障越來越高的今天，為什麼還是會屢次發生呢。
第一種老師確實是因為他們本身就有一定的暴力傾向，雖然很少但也存在，筆者高中時的英語老師就是這樣，我們上他的課基本從來不和他對視，他的眼睛隨時都是瞪的大大的，透出一種「兇光」，只要我們表現稍不如意，可能就會帶來一頓毒打。這種老師雖然教學水平還不錯，但是因為愛大人，不被任何學生喜歡。
而第二種老師說實話是因為對教學認真負責，他們不希望任何孩子掉隊，或者不希望因為某個別學生的搗亂而影響到其他學生，但是孩子們的表現又參差不齊，有時候急眼了就會對學生進行體罰。雖然他們的初心是希望這些學生變好，但是最終的結果和第一種老師沒兩樣。
筆者並非想為這些體罰學生的老師鳴不平，筆者只是想說，現在不管從什麼原因都是不允許體罰的，筆者也反對體罰，但是教育不是老師自己參與就行的，必須有家長的參與。假如自己的孩子在學生有不良表現，老師也只能說服教育，效果如果不明顯必須有家長的介入才行，否則問題得不到及時的解決，最終吃虧的還是自己孩子。
實際上多數老師對於搗亂的學生都選擇視而不見，因為他們感覺就算管也沒用，作用微乎其微還可能會惹一身騷，索性就是學生只要上課不影響其他人，輕易的也不會去管，家長對孩子在學校的表現也不很了解，長此以往這些孩子可能就越落越遠了。
雖然老師不能體罰學生，但是學生如果打老師，目前老看並沒有什麼措施出臺，比如去年四川仁壽一學生用磚頭擊打老師後腦，好在沒有生命危險，這個學生還在義務教育階段也沒有太多辦法去處理。筆者孩子的班主任因為不讓一學生上課看課外書，被該生推倒在地踢了幾腳把課外書搶了回去，事後也沒有任何處理，因為學校和教育局都不管，只是我們家委會找到孩子家長進行了一些溝通。
這也沒辦法，我們的文明還在前進的路上，有一些陣痛是難免的，只是希望教育主管部門能對出現的事件深挖真正原因，這種事情真的不能只是就事論事。