12月7日，教育部在對十三屆全國人大三次會議第2639號建議的答覆中表示，教育部圍繞立德樹人根本任務，全面發展素質教育，高度重視中小學生生命安全教育，將其納入教育教學重要內容，開展了一系列工作，持續提升學生安全意識和能力，確保生命健康安全。
開展安全教育方面，教育部指出，積極發揮課堂教學作用，在中小學道德與法治（思想政治）、科學、生物學、體育與健康等課程教材有機融入生命安全教育相關內容，讓學生樹立尊重生命、珍愛生命的觀念，養成健康的生活方式。開通國家中小學網絡雲平臺，設立「生命與安全教育」等板塊，遴選安全教育優質資源，注重發揮專家專業優勢，從生命健康、居家學習、情緒調適、習慣養成等多個方面進行指導，取得了良好的宣傳教育效果。開展防疫專題教育，會同中央宣傳部印發通知，在全國中小學組織開展「復學第一課」活動，聯合製作「復學第一課」專題片，指導各地上好一堂愛國衛生運動和公共衛生知識普及課，弘揚抗疫精神。會同中央宣傳部、國家衛健委、中央廣播電視總臺，製作2020年秋季《開學第一課》節目，加強對學生的思想教育引導。
加強師資培養方面，除了在師範院校開設專業培養中小學心理健康教育專職教師外，還要求將學科前沿知識、教育改革和教育研究最新成果充實到教育教學內容中，特別是及時吸收兒童研究、學習科學、心理科學、信息技術的新成果，支持師範生提高實施心理健康教育的素質和能力。同時，「國培計劃」通過心理教育學科教師培訓等項目，示範引領各地加強心理教育教師培訓，提升開展學生心理教育、生命安全教育的水平。發揮專家引領作用，成立中小學心理健康教育專家指導委員會，制定章程和責任區管理辦法，推動地方和片區專家組加強對接交流，形成生命安全教育常態化工作指導機制。
教育部明確，下一步將持續深入推動各地落實好中小學生命安全教育工作要求，豐富載體，提升質量，進一步提高中小學生命安全教育工作水平。一是加強課程中生命安全與健康教育內容系統設計，抓實日常生命安全教育。二是加強專業隊伍建設，培養更多適應生命安全教育開展需要的中小學教師。三是進一步密切家校社協同育人，構建更立體的生命安全教育體系，提升教育質量。