針對這個問題，作為一個老師的我，想和你做以下幾點交流：
一、對孩子的教育，應該是家長和老師的共同配合
首先在教育理念上，對孩子的教育，家長一定要重視。怎麼樣重視？家長對孩子的教育要著眼於道德品質、文明禮儀、待人接物、生活常識等方面，同時要和學校教育做好配合和銜接，而不能和學校教育產生脫節和對立。在學校教育過程中，有可能由於孩子的言行舉止方面不當會和老師產生矛盾，如果是家校之間發生了衝突，家長一定要要弄清事情的原委，不能聽孩子的一面之詞，或者不問青紅皂白和老師之間鬧對立，都不利於孩子的教育和培養。
在教育孩子的過程中，或者說為了把孩子教育好，不管是家長還是老師，發生一些矛盾不可怕，也是正常的，關鍵是要正確化解矛盾，使事情朝著有利於孩子性格的養成方向發展。如果不能做到這一點，不管是什麼樣的舉措都是不能允許的，都是不對的。怎樣才能做到這一點，最主要的就是要家長和老師之間做好溝通，二者為了共同的目標，做好配合。
二、家長的心態很重要，相信老師對孩子的心應該和父母對孩子的心是一致的
在整個教育孩子的過程中，家長的心態很重要。我們以前說「一日為師終身為父」這話仍具有其現實的意義。當然現在的師生關係，年齡上不能如父子，在對孩子的教育方面，真的是愛生如子，對學生是"捧著一顆心來，不帶半根草去」。即便是在某些時候，對孩子的教育方面有些言語或行為上的過激，那也是老師恨鐵不成鋼的不得已的表現。
在教育的過程中，師生之間出現一些這樣那樣的問題，只要不是原則性的問題，我認為作為家長還是要站在老師的角度考慮問題，去理解和支持老師，不要去過多的指責老師。否則，就會寒了老師的心，老師也就不敢去怎麼教育學生了。所以，在我認為，家長遇到師生之間發生了矛盾衝突時，最好還是要站在老師的角度去理解和支持老師，沒必要去激化矛盾，惹得事情沒處理好，對學生和老師都不利。
三、對於事件本身來說，一定要弄清事情的原委，不冤枉老師，也不偏袒孩子
教育界，教師隊伍龐大，絕大多數的老師都是好樣的，都是偉大、無私的，但不能說所有的老師都是師德高尚，為人師表的。正因為其龐大，所以也難免有極少數的一些敗類，玷汙了教師這一崇高的職業，做一些與教師身份不符的事來，這是難免的。一旦學生和家長發生矛盾，家長一定要區分老師的所作所為，是有心還是無意。是一時失誤還是惡意為之，一定不要聽信孩子的一面之詞，武斷地下結論，就容易冤枉一個好老師，也不利於家長對孩子的教育。
如果做家長的，在這個過程中做出了錯誤的判斷，有可能讓自己成為一個失敗的父親，要知道一個失敗的父親，不但是讓自己在教育孩子方面會受到一輩子的心靈譴責，最關鍵的是會誤了孩子的一生，並且其後果將是難以彌補的。所以，在這個過程中，家長從一開始就要認清事實，班主任是不是就真的欺負了你的兒子？是出於什麼的情況，怎麼樣欺負的？造成了什麼樣的後果？待你鬧到校長那裡以後，班主任是怎樣找你兒子的麻煩的？經常找，找什麼，一定要有理有據，不能憑孩子的一句話，或者自己的主觀判斷就隨意地給自己一個心理的定位，這個班主任老師不是一個好老師，這是對老師不公平的，也是對你兒子不負責任的。當然如果真的是老師的問題，那就要向學校領導匯報，相信學校領導不會不過問的。
四、如果真的是兒子和班主任出現了不可調和的矛盾，萬不得已的情況下可以採取適當的措施進行補救
如果整個的過程，家長都是一清二楚的，也不是老師的錯，更多的還是孩子的問題，這個時候作為家長，一定要做好孩子的思想工作，對孩子進行教育，讓他尊敬老師，聽老師的話，理解老師的良苦用心，遵守紀律，把心思全都用在學習上。同時也要和班主任老師進行溝通，孩子的過錯請求老師的原諒，以後還是要請老師嚴加管教。最關鍵的不能鬧對立，形成一種不可調和的局面。
如果是師生之間是因為性格或者其他方面的原因，很難走到一塊，或者說這個孩子對老師的牴觸情緒真的很大的話，為了小孩的發展，做家長的可以向學校申請，在徵得多方同意的前提下，讓小孩轉班到其他班主任老師班級上課。總之，目的只有一個，就是為了孩子的發展。一切有利於孩子的發展的方法和舉措，都是可取的。
所以，作為一個老師，我的觀點就是，家長要做好孩子和老師之間的銜接和配合，出現問題要清楚事情的來龍去脈，做到不冤枉老師的同時更不能偏袒孩子，在多方都同意的情況下，為了有利於孩子的發展，可以採取一定的舉措，規避矛盾。