這是我帶八年級英語的第二學年，從2014年8月份到2019年6月份一直帶的是七年級的英語。相比較七年級的學生來說，八年級的學生更加叛逆，更加難以管理。在七年級的時候就聽八年級的同事說，八年級的普通班紀律差、而且學生的學習積極性也不佳，給八年級普通班的學生講課，得習慣扮演唱獨角戲的角色，只有親身經歷了，才有發言權。相比較七年級的英語來說，八年級的英語難度極速增加，知識點由簡變難，詞彙量也隨之有增不減。
所帶班級基本情況：
我今年帶了兩個班。
一個是宏志班，一個是普通班，天上、地下的感覺。宏志班是學校最好的班級，120分的滿分，班級平均分達117分，而普通班是學校裡最差的班級，平均分不達50分。
因為上學期的疫情，網課下的學生學習大多數沒有竭盡全力，所以，包括宏志班，剛接班的時候就感覺學生底子很差，尤其是英語，基礎好的學生也有，但是廖廖無幾。
普通班學生的特點：
我總結了三條。
1、很聰明就是不學習的；
2、學了，但是實在學不會的；
3、偏科嚴重的，數學能考110多分，英語只能考10來分的。
宏志班英語學科成績分析：
特好的學生佔大約百分之二十，較差的學生也佔大約百分之二十。顧名思義，也就是說宏志班的底子也很沉。
普通班英語學科成績分析：
今年普通班學生的學生真是我自教書以來，底子最差的一茬學生，一個58人的班級，平均分10來分的有四、五個，平均分20多分的學生20個左右，平均分30多分的也有10來多個，剛開始考試的時候，及格的只有兩個學生，經過這學期的努力後，第一名的平均分達了95分左右，滿分120的試卷，但是及格的學生仍然寥寥無幾。
宏志班的班級上課情況：
基本穩定。
普通班的班級上課情況：
我今年所帶的普通班屬於班級紀律較好的班級，基本沒有上課說小話的跡象。但是整體就是屬於面面光，華而不實。面子做得很足，就是人在心不在的狀態。更有甚者，上課睡覺，叫不醒。
尤其是在期中考試之後，普通班的整體班風很差，上課鈴響不進班，寫作業不積極。回答問題消極，整個班級只有三、四個學生回應。
有幾天，因為普通班的問題，我甚是不開心。我都懷疑這段時間是教學生涯的低迷期了，我也有了幾天盯著鐘錶等下課的日子。一度負能量超級繁多。
針對以上情況，我做以下總結反思：
1、不得消極怠工；
2、繼續努力；
3、保持教育初衷。
還有一次讓我記憶猶新的事情，就是有個家長對我工作的否定。讓我很是難堪，當然這個學生在英語課上也是更加肆無忌憚，豪不留面子。
昨天復學教育學，參照教育學的點，像我這樣的老教師已經步入了情景型教師的行列，更關注的是學生的成績。但又或許是太過重視學生的成績了，所以被普通班的學生氣得沒有脾氣。
下學期奮鬥目標：
希望宏志班的學生成績穩中有進。
具體做法：拔尖子、抓差生。
同時希望普通班的學生能夠端正學習態度。
具體做法：深備課，備學生，備學生的興趣點、引起師生共鳴、充分調動學生的積極性。
不拋棄、不放棄。
經常教育學生不能有畏難的情緒，老師首先要做榜樣。爭取平等對待每一個學生，把英語教育真正落到實處，從詞彙抓起，由單詞到短語，由短語到句子，由句子到文章。知識點講一遍學生不會，講兩遍；講兩遍不會講三遍，直到大部分學生能夠靈活運用知識點為之。
希望下一年工作更上一個臺階。