這一周我們迎來了最魔幻的故事——《哈利・波特與火焰杯》，神秘的霍格沃茲學校、各式各樣的魔法生物、邪惡的伏地魔、哈利與羅恩、赫敏的深厚友誼無不吸引著孩子們。
故事除了展現讓人羨慕的魔法外，通過哈利的成長，向我們傳達了善良、正義、友誼、智慧、堅強等價值觀，讓孩子在閱讀、角色扮演、呈現中慢慢領悟這些珍貴品質。
第一天，孩子們就走入了哈利波特中的魔幻世界裡。
男生們被抽中扮演波巴洞（這是一個女校）的女校學生，他們反串穿上了 「裙子」，模仿她們走秀入場的姿態。孩子們還創作了魁地奇杯的口號，並且以拉德斯基進行曲進行了入場的動作排練；在服裝創造課上，用針線縫製自己喜歡的披風和每個學校的徽章。
儘管孩子們在合作中有摩擦，但他們相互之間也在努力地磨合著，在老師的引導下，他們開始放鬆下來，展現真實的自己。
戲劇課上，老師進行了學校朋友之間因為誤解而被排擠的場景演繹。演繹後，扮演被排擠角色的孩子表示很生氣。孩子通過角色扮演，體驗了角色中的人物感受，這是一種不傷害孩子的做法，在這樣的情景下，孩子就能做到感同身受，因此會影響孩子在現實生活中遇到同樣事情的做法，這就是對孩子成長路上支持的能量。
在光影劇場課上，孩子們畫出了心目中的水妖、哈利波特、以及其他在海底的景觀。製作完成後，孩子們開始創作自己的人物故事，這是一個與原著並不相同的故事，孩子們用自己的創造力，把人物變得生動起來。
今天，孩子們實地去體驗了一場視覺盛宴——5D錯覺藝術館。在館內，孩子們早已按耐不住內心的興奮，四處尋找自己喜歡的畫面。當老師拍完照片後，每個孩子都迫不及待想看自己的照片，之後便開心地尋找下一個背景畫面。在整個活動過程中，孩子們都是在歡聲笑語中度過的。
在創編《哈利波特》的結局時，有的孩子說要給哈利波特頒發獎盃；有的孩子說頒發勇敢獎；有的孩子說頒發友誼獎；最終大家投票同意頒發友誼獎的結局。
為了更好地呈現《哈利波特》的故事，孩子們有序地完成排練，當老師問他們有沒有信心呈現時，所有人都非常有信心地說：「可以！」。
在一種積極向上的氛圍中，孩子們完成了他們的呈現，還有很多孩子即使在結束時，也不捨得離開這裡。能夠讓孩子「樂不思蜀」的地方，一定是孩子感到最放鬆和自由的地方。
【書 名】《石橋》
【課程時間】2018年8月13日-8月17日9:00-17:00
【主 題】友誼、表達、溝通
【亮 點】坦誠的溝通是消除誤會的有效方法
【主要內容】橋的彼岸有什麼？只有你自己知道。
有兩座城市，它們之間只有一座石橋的距離，卻老死不相往來。
有兩個人，他們原來是一對好朋友，後來卻成為了敵人。
有兩個孩子，他們住在不同的城市，卻讓城市間的人們冰釋前嫌。
是什麼讓好朋友反目成仇？是什麼讓仇敵握手言和？讓我們在重現戲劇場景中，發現解決問題的方法。
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教育戲劇是一種創造活動，
是老師和孩子一起創造舞臺空間和故事情境，
借用表演、提問、戲劇活動、遊戲、道具
引導孩子思考，
獲得對世界的真實認知，
形成正向的價值觀。
讓那些真正有益於孩子、有益於生命的，
本質的教育理念，
不僅僅停留在人們的頭腦中，
而是成為教育者的行為本身
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