為加強學校心理健康教育工作，提升學生的心理素質，推動心理健康教育工作常態化發展，2020年12月10日下午，黃灣中學開展了留守兒童心理輔導暨青春期女生生理心理健康教育知識講座。
首先由學生處李敬農主任給同學們闡明心理健康的重要性以及對於學習和生活的影響，使同學們進一步理解了心理健康的意義。
接著由心理老師王泓給大家上了一堂生動的青春期女生心理健康教育專題課。
王老師從青春期生理、心理、人際交往等方面展開，循循善誘，娓娓道來，引導同學們走進別開生面、趣味橫生的心理知識課堂。
王老師以青春期常見生理困惑入手，耐心地給女生們答疑解惑，帶來慈母般的叮嚀和關懷，引導大家養成良好的生理衛生習慣，呵護身心健康和諧。
用心·呵護
迷戀網絡和如何正確與異性交往，也是青春期的常見問題。王老師就此問題讓大家展開討論，並以事實為例，讓大家明白想要成為理想中的自己，就得先抵制誘惑，靜心學習。
在人際交往話題上，王老師帶著大家做了一個有趣的小活動「向左、向右轉」，活動中同學們感受到來自夥伴的善意和友好，感受到健康交往的愉悅。
王老師還給大家講了一個著名的心理學實驗，由心理學家和動物學家做的「猩猩實驗」，趣味與知識直擊心靈。
兩隻性格不同的猩猩，被實驗人員分別關在兩間玻璃房裡。
一隻性格暴躁，它來到玻璃房中，看到了房間裡許多「夥伴」，它並不知道那只是鏡中的自己，它發現「夥伴們」非常不友好，總是繃著臉，於是它很生氣，和它們吵，越吵越兇，就這樣陷入了無休止的吵罵中。三天之後實驗結束，它是被實驗人員拖著出去的，因為它早已氣急敗壞、心力交瘁了。
另一隻被關進玻璃房的猩猩，它性格溫和。剛來到房間，它就發現了同樣溫和而友善的「夥伴」，它們愉快地玩耍。直到三天之後，實驗人員來帶它離開，它還依依不捨。
有趣的實驗讓同學們在哈哈大笑的同時，體悟了人際交往的「黃金規則」：想要得到別人的友好，你首先要對別人好。
王老師在此基礎上引導大家和老師、同學正確交往，做友善、美麗的陽光女生。
愛的教育
整場活動氣氛和諧、溫馨，同學們十分投入，她們了解了學習生活中的一些困惑和產生的原因，並學會正確地應對。
本次留守兒童心理輔導暨青春期女生生理心理健康教育知識講座，讓更多的學生了解了青春期生理心理健康知識，增強了心理健康意識，營造了一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，為創建平安校園、和諧校園增添精彩一筆！
美麗黃中 溫馨家園
愛我校園
來源：安徽省靈璧縣黃灣中學