其實英語學習都有固定的思維邏輯，即語言規則與特殊記憶相結合。因此，用基礎的規則去進行特殊拓展的方法，往往能夠讓孩子們更加快速紮實的進行英語學習。語法的學習也是大同小異，對此新東方在線老師將通過「思維導圖」的辦法來幫助各位家長，引導孩子梳理語法知識點間的內在聯繫，把單純的零散知識變為具有邏輯的知識體系，真正引申出語法的核心知識點，掃平孩子語法困難。
重點理解語法內在邏輯。英語語法中的學習規則就是整個語法框架，因此想要整理出一份語法思維導圖，首先就需要將語法框架系統性的學習一遍。
新東方在線老師強調，初中英語語法總體可以分為「詞法」和「句法」兩大部分。詞法為單詞的用法，主要考察三大方面，分別為：音形義（讀音，拼寫，含義）、正確搭配和詞性，其中詞性是「詞法」的核心部分，它包括九大詞性，家長可以幫助孩子優先理解學習有關「動詞的語法規則」，再依據動詞的詞性延伸，將其他詞性的語法規則逐步掌握。
句法即句子的寫法，也由三大板塊組成，分別為：功能、結構與特殊句，其中結構中的（主從）複合句是關鍵要點，它不僅涉及各類簡單句型，還在一定程度上對並列連詞有適度考察，因此家長們也可以引導孩子從複合句入手，構建出清晰條理完善的句法體系。
這樣有關詞法與句法的深度梳理可以幫助孩子重點理解語法的內在邏輯，定位自身薄弱語法板塊，為下一步製作思維導圖打下基礎。
學會自製語法思維導圖。當孩子們重點理解了語法的內在邏輯後，家長們就需要幫助他們學會自己製作語法的思維導圖，進一步去理解知識點間的內在邏輯。
新東方在線老師建議，家長可以幫助孩子在原有語法內在邏輯的基礎上，整理出屬於自己的語法脈絡。例如將詞法中的詞性框架分為以動詞為主導的「動詞語法規則」和其他詞性組成中心詞的「非動詞語法規則」。
動詞語法規則再分支出短語、時態、變化、語態、虛擬語氣等其他考點，這些考點則可以再次延伸知識點，如時態不妨用上「時間軸」，以虛線表示過去，實線形容現在，再利用最開始老師所講述的學習規則與特殊記憶相結合的學習思維，補全過去或現在時態的特殊用法，如將來的將來（主將從現，強調即將結束），since從句表總結。
同學們通過這樣層層剝絲抽繭式的梳理，不僅能讓語法知識的條理更加清晰，還能將學習思維貫穿於整個英語的學習過程中，形成屬於自己的知識脈絡。
當然，在英語語法的學習過程中，家長們也要監督孩子定期複述與回顧自己的思維導圖，不斷加強記憶，查漏補缺，才能讓學習效果更佳。如果同學、家長們對於英語學習還有其他困惑，也可以登陸新東方在線官網或下載新東方在線官方APP向老師們進行諮詢。