《乘風破浪的姐姐》第四次公演嗨翻全場，酷、帥、柔、美集於一身的姐姐們，再次驚豔觀眾。
公演一次比一次用心，看點也一次比一次足，在這場公演中藍盈瑩再次成為爭議的對象，只是這一次的她太冤枉也太無辜。
在第三次公演中，寧靜為了團隊整體美感與協調度考慮，最後選隊員時選擇了身材差不多的王霏霏加入團隊，將略高的放在團隊中太突兀的鄭希怡拒絕。事後，滿懷愧疚的寧靜找鄭希怡道歉，並承諾下次有機會再組成一隊。
很快這個機會就在第四次公演的選隊員環節中出現了。
寧靜選擇五人團其中空缺一個位置，這個位置說白了就是留給鄭希怡的，她們彼此也能感應得到。但就在大家討論到底誰去寧靜組時，鄭希怡不但不挑明與寧靜的約定，也不表達自己想去的心，而是坐在一旁默不作聲的等待機會主動落在她身上。
不巧的是，這個機會被藍盈瑩拿走了。
鄭希怡不爭取，張含韻猶猶豫豫，藍盈瑩乾淨利落脆直接衝著自己的目標過去。
這個舉動讓鄭希怡出乎意料，讓寧靜倍感失望，笑臉相迎的藍盈瑩面對的則是對面的「四臉尷尬」。
寧靜將「怎麼是你」寫在臉上，其他四位隊員將「呵呵」寫在臉上，氣氛尷尬到可以摳出一座山。
正因為選隊一事，藍盈瑩又被責怪功利心太強，目的性太強。
不得不說，這一次，藍盈瑩太冤枉，她一點也沒有錯！若是這件事情都能怪到她的頭上，那「浪姐」不看也罷！
首先，藍盈瑩並不知情鄭希怡與寧靜的約定，不僅藍盈瑩不知道，就連伊能靜與張含韻也不知道，否則伊能靜也不會一直推薦張含韻去寧靜組。
其次，既然有這個約定她也想要這個位置，鄭希怡就該主動說出來，而不是在大家討論誰去寧靜組時沉默不語。
即便隊伍名次靠後無權先選，但說出彼此的約定其他人也不會主動搶。既然沒有挑明，那就不能責怪不知實情的藍盈瑩。
最後，藍盈瑩已做出選擇，那鄭希怡就不要再抱怨她搶了自己的位置，這讓藍盈瑩裡外不是人。因為她離開了張雨綺的隊伍，奔向寧靜的隊伍，結果兩邊都不討好還被嫌棄，突然間成了豬八戒照鏡子的事情。
鄭希怡要怪就怪自己沒有挑明，比賽中不該佛系，而是主動爭取。
在這件事情上藍盈瑩並沒有錯，爭取去更好的隊伍這有什麼錯？在不知實情的情況下選擇這個機會有什麼錯？知道後及時道歉又有什麼錯？
若將這件事情歸結到藍盈瑩的身上，認為積極爭取機會走向高處的她就是錯的，那「浪姐」就沒有可觀看的價值。
既然不承認努力與上進是對的，那節目的意義又何在？若姐姐們都抱團，每一次公演選人都內定，那有什麼看點？那這還是「乘風破浪」嗎？
想去寧靜團卻不主動爭取，最後還搞得藍盈瑩裡外不是人，鄭希怡要怪就只能怪自己太佛系。機會是爭取的，不是主動找上門的，尤其在「浪姐」的舞臺上，總是在乎別人的眼光不去主動爭取機會，那最後就只有被淘汰的份。
現實是殘酷的，藍盈瑩去寧靜組這件事就像在職場，身處在一個成績不理想的團隊中還一直得不到重用，突然有一天老闆問誰想升職，大家都想但都不敢說，當其中有個人說出要升職時卻遭到其他人的嫉妒與歧視同時被孤立。
藍盈瑩就像是那個處在成績並不理想的張雨綺團隊中，有一腔熱血卻連個solo都沒機會上的「員工」，當她有機會「升職」去往「吉祥物」寧靜團時便勇敢說出。追求更好的有錯嗎？藍盈瑩不該被定性為錯誤的一方。
「我欣賞所有不甘於平凡一生的人」這是藍盈瑩在節目中說過的話，她很簡單就是要尋找機會利用機會，將自己的生活過得有滋有味。
正視自己內心的欲望並不可恥，想要就說，想要就去爭取，擁有這樣的人生態度才能讓自己快速成長，而並不是心裡想要嘴上卻說沒關係，當機會被別人拿走之後自己又氣個半死。
藍盈瑩的態度並沒有錯，就像張雨綺教李斯丹妮如何向經紀公司要演唱會機會一樣，就是要表達自己的欲望再去實現，而並不是連說的勇氣都沒有。
不否認藍盈瑩在節目前期忽略姐姐們的感受一意孤行的行為是錯的，將自己的意願強加在別人身上也是錯的，但也不否認她正視內心欲望並進行良性競爭的行為是對的。
不能因為前期的討厭，就否認她的全部，即便前期的行為是錯的但出發點是好的。
綁沙袋、強制隊員跳舞、把吳昕弄哭，這些都是她做過的事情，方式是錯的但出發點就是希望能讓團隊更好讓舞臺更炸。
方式是錯的，但不能連出發點都被否定，更不能否定她這個人。
藍盈瑩之所以被黑就是因為共情差，感受不到黃齡與吳昕的小脾氣，get不到姐姐們的淚點，所以她曾苦惱的向伊能靜請教過類似問題。
伊能靜有句話總結的相當到位，她說：「多數人成長都摻雜著傷與痛，你生命所需經驗的，要由時間來帶領。」
在成長過程中沒有體會過痛，怎能會共情？這些都需要時間去體會。
藍盈瑩本質是善良的，只是相對其他姐姐來說共情差了些，好在當她發現自己的問題後一直在改正，不再強求隊員們綁沙袋，不再將自己的意願強加給別人。
她一直在進步，所以不該帶著偏見去看她。
敢於直視內心欲望，不在意別人異樣眼光，在良性競爭中爭取機會，藍盈瑩並沒有錯，可以說她是這三十位姐姐中的勇士。沒有人不想贏，但並不是誰都能說出口，不要總放大她的缺點忽略她的優點，在她身上有太多值得學習的地方。